《黄山奇石》第一课时教学设计1##

《《黄山奇石》第一课时教学设计1##》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《黄山奇石》第一课时教学设计1##【教学过程】一、谈话导入1、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖hellip;hellip:2、挂图1，边看边问：你看到了什么？想到了什么？3、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观mdash;黄山奇石，现在我们一起去游览观光。板书课题。二、初读课文1、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答）2、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。4、用生字卡片检查识字情况：齐读——按行读•开火车读——齐读。5、检查读

2、课文情况。指名读，纠正错误。三、把课文读流利自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。四、学习课文1、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生意见为主）例如先读懂第三段：⑴出示挂图ldquo:猴子观海rdquo;,指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。⑵你最喜欢图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣）⑶自己练习读出ldquo;猴子观海rdquo;奇石的特点。⑷指名读，评议指导，范读，齐读。⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点）板书：猴子观海抱坐望2、学习第四

3、段：⑴自己练习读出ldquo;仙人指路rdquo;奇石的特点。⑵指名读，结合指导，齐读。⑶读了这一段你知道了什么？板书：仙人指路站伸指⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？3、学习第五段：⑴小组配合练习读好第五段，体会ldquo;金鸡叫天都rdquo:的特点。⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。⑶说说ldquo;金鸡叫天都rdquo;的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。⑷说说读了这一段你知道了什么？板书：金鸡叫天都昂啼4、学习第二段：⑴自己练习读第二段，提出要求：读出ldquo:仙桃石rdquo;的特点；说说你喜欢ldquo;仙桃石rdquo:的哪壁特点

4、；读了这一段你知道了什么。⑵集体讨论检测自学情况。五、小结今天，我们认识了黄山的许多奇石，哪些奇石是你特别喜欢的？你特别喜欢哪些句子呢？为什么？六、拓展练习ldquo;说说、写写、画画rdquo;课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣，同学们喜欢吗？你想不想亲自把它们说给大家听听；或把它们画出来给大家看看；或展开想象写一写再读给大家听听呢？请同学们用自己喜爱的方式做好准备，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家看看。1、出示要求：选一块你喜欢的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听。2、小组配合或独立完成练习，教师巡视检查。3、指名

5、反馈作业完成情况（选择有代表性的练习作业）七、作业布1、想想黄山还有哪些形状的奇石，可以给它们起什么名字？2、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或朋友听。