“初中数学‘综合与实践’教学的校本化研究”课题开题报告

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1、初中数学‘综合与实践’教学的校本化研究”课题开题报告一、核心概念本课题研究的核心概念有两个，一个足初中数学“综合与实践”，第二个足校本化研究.初中数学“综合与实践”：初中数学课程分为“数与代数”、“阁形与几何”、“统汁与概率”、“综合与实践”四各部分。“综合与实践”足一类以问题为载体、以学中自主参与为主的学活动.在学＞』活动中，学生将综合运用“数与代数”“阁形与几何”“统H•与概率”等知识和方法解决问题.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合.提倡把这种教学形式体现在日常教学活动屮.川'以看出

2、，“综介与实践”的内涵就是将研究性学习的思想和77法体现在数学学科教学中，使教学过程变成-种“科研”或芯“微科研”的过程，让学生在获得数学知识的同吋，参与体验研究性学习的过程，从而获得能力的提升.校本化研究：校本教学研究，即校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教竹教学质量，M绕予校的发展目标，从学校实际出发，依托孕校自身的资源优势、办学特色进行教学研究。校本教研是以学校为核心力景。一方面，学校要奋明确的发展S标，对&身的实际状况柯正确而清晰的认此在此基础上构建根基扎实、方M明确的学校教研工作体系；另一方面，学校要调动教师的热情

3、，聚含教师的研究力暈，激发教师研究的创造力，让教师成为教研工作的主体，确保教研工作开展的广度和深度。初中数学“综合与实践”教学的校本化研究：初屮数学“综合与实践”教学的校本化研究就是指从宁校数学教学实际出发，依托学校自分的教师、学生资源，积累的教宁经验、教研优势，结合初屮数学“综合与实践”的教学进行的校本教学研究。二、创新之处木课题研究的可能的创新之处在十以下2个方面：1.培养学生发现问题、解决问题能力.每学期开设“综合与实践”内容5次（毎次2课时），三年共60课时.通过数学综合与实践课的开设，一方而注茧课本学内容之间的联系，另一7/而在

4、经历M•体的“数学综合与实践”问题研究的过程中，引导学生体验如何发现问题，如何选择适介ft己完成的问题，如何把实际问题变成数学问题，如何设计解决问题的A案，如何选择合作的伙伴，如何有效地呈现实践的成泶，让别人体会自己成來的价位.通过这样的教学活动，体验建立模沏、解决问题的过程，学生积累运川数学解决问题的经验.2.借助“课题学习”的研究编写《雨花台中学初中数学“综合与实践”课例集》.根据木校学生的年龄特征和汄知水平、教师专长及学校ft身怙况，有效的整介“综介与实践”资源，按年级开设“综合实践”研究课，并将上课的案例编写成册，形成具有本校特色

5、的《雨花台中学初中数学“综合与实践”课例集》.三、研究现状结合课题，前期查阅资料了解2001年课改前，国内对“课题学的研究情况；结合2001、2011版数学课程标准，对“综介与实践”进行了新III课程标准的对比分析：通过文献研究了解W外对“综介与实践”的研究状况.调研了本校数学综合实践课的开展情况，研讨了课题研究思路，确立了研究子课题和研究过程设计.在2001版课程标准屮，7——9年级学段的数学“综合与实践”，被称为“课题学习”.2011版课标的颁介，把这部分内界与小学学段统一称为“综合与实践”.国内的课题学习多以研究性学习和探究式的方式

6、來进行的.在2000年以前，一些地方、一些学校早已开展“创新教育”、“实践教学”、“实施教学”等.2000年以后，我国的许多学校都开展了课题学活动，冋时我国学术界人士也对课题学这一新的学方式进行了大量的研究，并取得了许多珍贵的课题学》的理论和实践的资料.例如周小山、严先元在《新课程的教学设计思路与教学模式》一书屮，为我们进行数学课题的教学和实践提供了很好的设计思路与教学模式，这本15对于我们进行数学课题的学4教学和实践共冇较强的桁导意义.同时影响较人的实验冇上海七宝屮学在商三年级开设的“走M社会、走M生活”课程；上海大同中学的“专题研究”

7、；浙江雀瑞安中学的“社会调查”；华东师大二附中的“高中小课题研究”等.瓜然我国对课题学＞J也冇了一定的研究，并J1也取得了一些成果，«是关于数学课题学教学的专茗和论文还足相对少了点，丼且在课题学的教学实践中许多数学教师对“课题学AJ”的组织与实施感到冇网难，广大数学教师对“课题学＞J”的教学还把握不准，至存在着许多问题.2011版课标的颁布，不仅把这部分内容与小学学段统-•称为“综合与实践”，对该部分的描述与要求也舟相应的变化.综合与实践（课题学＞』）并不是我国新•-•轮基础教育课程改革的独创，W它国家早就冇类似的课程.其中，美国：至少被

8、大规模地侣导过三次；法国：通过“多样化途径”课程和“舍指导的学生个人实践活动”课程來实施：英国：以课程综合的形式开展：n本：在新课程体系屮专设“综合学＞』时间”.本课题组初步确立以下2个子课题