“学会尽孝”主题班会

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1、学会尽孝”主题班会“解读‘无违’，学会尽孝”主题班会深圳高级中学罗成老师的主题班会课《解读“无违”，学会尽孝》笔录，该班会为“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动优质课之一。教学理念：在民主和谐的氛围屮，在严谨科学的探究里，发现真善美，追求真善美，创造真善美。教学目的：学会尽孝，懂得感恩，弘扬传统美德，培养文明公民。教学重点：给父爱母爱以表达的机会和渠道。教学难点：辩证思考“无违”，正确认识“无违”，将传统美德和时代精神结合，正确尽孝。教学方法:合作探究，寓教于乐，情理并重，知能兼顾。（分享：看得出罗老师的教学理念充分体现了他的理念就是要让

2、学生们大胆的参与、共同来解读；在教学方法上充分体现了现行高中课改的精神：自主、合作、探究，学生主体、教师主导。）教学步骤：一、提问引入，导出“无违”百善“孝”为先由孝道引山“无违”（孟懿子问孝于孔子，子曰:“无违”）二、自测互问，解读“无违”含义提问：（1）你要好好学习，天天向上，好不好？（2）你的高考志愿我做主，行不行？（3）你要做一个有孝心的孩子，好不好？（4）你的婚姻大事我做主，行不行？学生表演，讨论子女坚持己见时该怎样对固执己见的父母说“不”。你的婚姻大事我做主，行不行？（平和口吻）你的婚姻大事我做主，行不行？（强硬口吻）你的婚姻大事我做主，行

3、不行？（愤怒口吻）引导学生总结缓解矛盾的方法：1、保持沉默,2、岔开话题，3、敬茶消气，4、谙祖父母出场，5、借故离开......引导学生解读“无违”含义一、二：（一）不当面顶撞（二）不冷漠逆反三、短剧表演，解读“无违”含义三（1）短剧表演：母子相送提问：妈妈此刻的表情会是怎样的呢？（学生思考）（2）短剧表演:父女相见提问：女儿要不要把书包给爸爸背呢？（学生思考）此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏女生小合唱《妈妈的吻》。叫、论辩表演，继续解读“无违”含义三辩题：大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？引导学生解读“无违”含义三：不拒收父母力所能及

4、的爱意。五、合作探究，解读“无违”含义四：不强迫父母接受自己的孝心儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？（进入分组讨论，合作探究）学生讨论，老师点评、引导、归纳，M后得出两种结论：（1）不放行。做法：1）多陪陪父母；2）替父母介绍一些感兴趣的老年活动……（2）放行。做法：1）常回家看看；2）解决家中老年人的闲难；3）经常打打电话总之：强求父母接受自己的孝心，让父母不高兴，不快乐，做一些“有违”的事情也不好。所以“无违”含义的第四层含义就是对父母“不强求”。六、总结“无违”，自评孝心不顶撞顺父母言；不强求顺父

5、母愿；（绝对）不叛逆顺父母心；不扫兴顺父母情。（相对）七、爱的颂歌，赞美母爱罗老师自评孝心，井用吉他弹唱《烛光里的妈妈》，讴歌母爱的伟大和无私。此吋罗老师发表了简短但富有深情的演讲，并将孝道解读推向了高潮。现场的同学听得如痴如醉，感同身受般被他带进Y—个全新的领域，罗老师也水到渠成地使学生引起了情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞的意境之中，将如何做到“无违”、如何“尽孝”体现的淋漓尽致，恰到好处。八、配乐《感恩的心》中朗诵《孝顺父母》结束班会（展示课堂精彩图片）