2019年高考近义词成语辨析专练

2019年高考近义词成语辨析专练

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1、2019年高考近义词成语辨析专练编题人董营涛1在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得__________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且__________。A.改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷贯耳弄巧成拙C.改名换姓如雷贯耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真答案C解析本题从语境不合、褒贬误用等角度设误考查成语的使用。从“笔名满天下而原名湮没无闻”可知第

2、一空是“改名换姓”而非“移花接木”(暗中更换人或事物,贬义)。从笔名比原名“来得响亮”可知第二空是“如雷贯耳”(名声大)而非“大名鼎鼎”(很出名)。从“真假难辨”可知第三空是与之照应的“弄假成真”而非“弄巧成拙”(想耍手段而坏了事,贬义)。2在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于________。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,________,最终都必然会在山顶上相逢。(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己________,在集团迅猛发展、

3、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰C.南辕北辙殊途同归如履薄冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊答案B解析(1)南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走。比喻行动和目的相反。买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。根据句子中“欣赏……却忽略……”可以看出,是有关取舍问题,故选用“买椟还珠”。(2)异曲同工:不同的曲调演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。殊途同归:通过不同的道路走到同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境是多条道路归一,故选“殊途同归”。(3)如临深渊:形容谨慎戒惧,侧重于

4、面临危险,感到恐惧。如履薄冰:形容谨慎戒惧,侧重于谨慎小心。3在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)我们多么希望看到这样的一幅图景:一位老人跌倒,周围众多的路人________去搀扶、去问候;一个小偷行窃,车内无数的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。(2)很多大学生希望毕业后找到一份工作,稳步发展,可是也有许多人不愿________,他们有相对稳定的家庭背景,有工作能力,却在寻找生活的另一种可能性。(3)近代,为改变中华民族的命运,无数________的仁人志士进行了一次又一次的抗争,为孙中山先生领导的辛亥革命取得成功做了充分的铺垫。A.不约而同按部就班坚苦卓绝B.不谋而合按部

5、就班艰苦卓绝C.不谋而合人云亦云艰苦卓绝D.不约而同人云亦云坚苦卓绝答案A解析“不谋而合”强调的是策划和计划,而“不约而同”是指动作。根据语境应选“不约而同”。“按部就班”指按照一定的条理,遵循一定的程序,强调的是行为;“人云亦云”指没有自己的主见,强调的是语言。根据语境应选“按部就班”。“坚苦卓绝”是指坚忍刻苦的精神超越寻常,该词用来形容人;“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦,超出寻常,该词侧重于环境的恶劣、斗争的艰苦。根据语境应选“坚苦卓绝”。4在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()日本政府近日的“购岛”闹剧,表现出日本军国主义大有________之势,这极大地伤害了中国人民的感情

6、,全世界炎黄子孙对日本政府错误行径的批判是________的,我们希望日本政府能正视中国人民的正义呼声,如果对此________,由此产生的一切后果只能由日本政府负责。A.死灰复燃无可非议置若罔闻B.东山再起无可非议束之高阁C.死灰复燃无可厚非束之高阁D.东山再起无可厚非置若罔闻答案A解析死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。含贬义。东山再起:指失势之后重新恢复地位。褒义词。无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。置若罔闻:放在一边儿不管,好像没听见一样,形容不重视,不关心。束之高阁:把东西捆起来,放在高高的

7、架子上面,指扔在一边,不去用它或管它。5在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)作为政府官员,要和各行各业的人交朋友,但官商交往要________,不能称兄道弟,更不能狼狈为奸。(2)获得教养的途径有许多种,比如阅读经典,求是问道,社会实践等,但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和________追求的东西。(3)及至事过境迁,文化传统或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者抱残守缺,化

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