“校长与学校发展”高端培训体会与“模范职工小家”表彰会发言稿合集

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1、“校长与学校发展”高端培训体会与“模范职工小家”表彰会发言稿合集校长与学校发展”高端培训体会千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金20**年4月15日至26日，我有幸参加了长海县组织的主题为校长与学校发展的高端培训，聆听了北京多位教育专家的报告，参观了北京百年名校北京实验二小怡海分校，听取了该校校长的经验介绍，收获颇丰，感想甚多，让我再一次感受到培训是福利这句话的真谛。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、提高自身素质，做学校专业发展的领航者校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的领跑人。有一个好校长，才能带出一个好班子、一支好队伍，也才能建好一所好学

2、校。因此，作为校长，必须不断提高自身的素质。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是首席学习官，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要。如果不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有不断地学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成份。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造一个充满书香气息的校园，使学校所有的工作者都走向专业发展的幸福之路。

3、因此，通过这次培训，尤其是聆听了几位名校长的报告，我更进一步加深了这种理念，强化了终身学习的思想。今后，我要更加自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己，更好地完成校长的神圣使命。二、坚持以人为本，做和谐发展的实践者以人为本是教育改革和发展的核心思想，学校发展的本质是学校中人的发展。学校中的人指生活于其中的教师和学生。这里的教师是一个泛化的概念，包括教师、职工，还指学校的管理者校长。教师和学生发展的终极目标就是其生命质量的提升，人生幸福的丰盈。通过考察学习，我觉得，在一所优秀的学校里，每一个教师都能在工作中找到意义、乐趣和幸福；每

4、一个学生都能在此获得最基本的品质、智力和体力，为自己的终身发展打下坚实的基础。因此，学校的价值追求应该是：为每一个学生的幸福人生奠基，为每一个教师的幸福人生服务。学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科

5、教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展与和谐发展。三、完善办学制度，做学校平稳发展的保障者通过考察，我发现：一所优秀的学校一定体现着办学的规范。一所优秀的学校一定是规范化管理的学校，从教育到教学，从前勤到后勤，从员工到财物，方方面面，都有一整套行之有效的管理规范，这些管理规范都能得到很好的执行，不存在制度的执行力因为层级的增多而递减、因为时间的延续而削弱的现象。无论你在什么时候走进学校，它的秩序和效率始终能给你以深刻的印象。一所优秀的学校一定是全面贯彻党的教育方针的模范。从国家课程到校本课程，从学科课程到活动课程，从语数

6、外到音体美，每一门课程都能得到很好的实施。每一门学科的教师都是那么喜爱自己的学科，热爱自己的学科教学，不断地提高课程实施的水平，在同事之间进行着争取更多的学生喜爱自己所任学科的善意的竞赛。四、提高服务品质，做学校健康发展的宣传者一所优秀的学校代表着服务的品质。教育是一种服务，服务于学生及其家长，服务于所处地区的经济发展，服务于整个社会的发展。教育作为一种服务，其服务的品质最终体现在人才培养的质量上。民心是秤，教好老百姓的孩子是学校臝得老百姓尊重的不二法门。教好老百姓的孩子，是学校发展的一条硬遒理，而且是最硬的道理。怎样才算教得好？我是这样理解：坚持学校一切工作的目标、思路和措

7、施都是为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了一切学生全面而和谐、自由而充分的发展。要能针对每一个学生的实际，为他们提供最适宜的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能获得应有的发展，帮助他们在社会生活中能找到适当的位置，能为社会的发展作出他们应有的贡献。因此，就要关注学生的差异，课堂教学就要尽可能地为学生的发展提供机会，让学生能更多地体验到被人关爱的温暖和幸福，更多地体验到自由探索的成功和自豪，更多地体验到自身成长的快乐和兴奋。教育作为一种服务，其服务的品质还体现在教师的涵养