人版八年级(上册)物理知识点总结

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1、.WORD.格式.第一章声现象一、声音的产生与传播:1、声音是由物体的振动产生的。举例:人靠声振带动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声等。2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失。解释:因为原来发出的声音仍在继续传播,发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音。3、发声体可以是固体、液体和气体。4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放)5、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体

2、中最慢;6、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;7、声音以声波的形式传播;8、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的大小跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;9、回声:听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合,听见回声的最小距离为17m);回声的利用:测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离);二、我们怎样听到声音:1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳

3、蜗及听觉神经组成;.专业资料.整理分享..WORD.格式.2、听到声音正常传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.3、耳聋的分类:鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋。4、骨传导:靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉。例子:贝多芬耳聋后听音乐、我们说话时自己听见的自己的声音。(注:骨传导的性能比空气传声的性能好。)5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同。应用:判断声源方位的现象。(我们听见立

4、体声就属于双耳效应的应用)三、声音的三个特征1、音调:人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关,频率越高音调越高;频率越低音调越低。(物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz)2、超声波和次声波:人耳感受声音频率有一个范围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;应用:次声波有大象靠次声波交流、地震、火山爆发、台风、海啸产生次声波;超声波有猫狗等动物听觉、B超等。3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。(物体在振动时,偏离原来位置的最大距离

5、叫振幅。)振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。4、音色:由物体本身决定。应用:人们根据音色能够辨别乐器或区分人、可以看西瓜熟没、瓷碗的好坏等。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。.专业资料.整理分享..WORD.格式.2、物理学角度,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝(dB)来划分声音等级:听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习

6、,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。4、减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声音的利用1、传递信息(医生查病时的“闻”,打B超;敲铁轨听声音;超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)2、传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动,未接触的音叉振动发声;超声波的能量大频率高可用来打结石、清洗钟表等精密仪器)第二章光现象.专业资料.整理分享..WORD.格式.一、光的传播:1、光源:本身能够发光的物体。分类:人造光源(如电灯、点燃的火把、油灯、燃烧的蜡烛等)自然光

7、源(太阳、水母、萤火虫、恒星)说明:光源指的是自身能发光的物体,不包括反射光的情况。如月亮是靠反射太阳的光、自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕的光等。2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。说明:如果介质不均匀,即使在同一种介质中,光的传播路线也会发生弯曲。如地球周围的大气层是不均匀的,海拔越高,空气越稀薄,太阳光进入大气层后,传播方向就会发生弯曲,早晨当太阳还在地平线以下时,我们就看见它了。3、光线:光线并不是真实存在的,而是为形象、直观的表示光的传播路线和方向,方便研究光学现象而假设虚构的,是一种理想化的物理模型。4、常见关于光直线传播的

8、现象:①激光准直②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子

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