医学毕业论文妇产科学实习教程设计与效果分析

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1、3产科学实习教程设计与效果分析姓名，2014年6月25日妇产科学实习教程设计与效果分析摘要：目的：了解妇产科学实习教程的实习方案及对其效果的分析;方法•：通过理论结合实际，实习内容尽量配合讲课，结合临床病例讨论、电视录影、模型、示教等方式帮助消化和吸收；结果：共完成实习任务者有150人，其中男生48人，女生102人。实习学生反映实习效果良好。90%实习学生认为通过木次完整的实习经历，个人对妇产科学有了部分提高，能够解决校内米解决的部分问题，仅10%的实习学生认为虽完成整个实习过程，但收获很少；讨论：虽然妇产科学实习教程的设计方案能影响学生的实习效果，但是在实习过程屮也存在其他问题干扰实习学

2、生的实习效來。关键词：妇产科学；实习教程设计；效果妇产科学是研究妇女特有的生理和病理的一门学科，是属于临床医学中一门涉及面较广、整体性较强的独立学科，它是内科学、外科学及儿科学一起成为医学生必修的主干课程。妇产科学是在医学发展过程屮逐步形成的，分为产科学和妇科学两大部分，另外我同还包括计划生育。妇产科学与人的整体性密不口J*分，虽至今已成为一门独立的学科，但女性生殖系统也是整个人体的•一个部分,与身体其他系统不可分割，许多疾病或病理情况相互影响。所以学习过程屮不仅要掌握专科知识特点，而且一定要有整体观念，有机联系，结合临床实践，才能完整的理解妇产科学的理论体系。因此，在实习过程中，实习教程

3、的设计显得尤为重耍。1临床资料随机选取2009级临床医学专业学生200人，其屮男生80人，女生120人。2实习教程设计2.1实习目的为提高课堂讲授PJ容，将理论与实践相结合，通过讲课、临床病理讨论、电视录像、模型、示教等方式，帮助实习学生对教课内容更好的消化和吸收。2.2实习内容包括专题内容、门诊见习、产房见习、教学查房、见习手术、典型病例讨论。要求实习学生严格遵守学习纪律和各医院及科室的规章制度完成实习任务。实习结束，以小组为单位进行总结。3结果参加木次评定的共200名学生，其屮男生80人，女生120人。实习结束后，统计完成实习任务者有150人，其中男生48人，女生102人。严格按照本次

4、实习耍求的实习学生，经总结后，反映实习教程设计比较全而，实习效果好。表示通过本次完整的实习经历，个人认为对妇产科学冇了很大提高，基本能解决校内米弄明白的问题者有72人，占48%;表示通过木次完整的实习经历，个人认为对妇产科学方面有了部分提高，但有些问题仍未解决者有63人，占42%;表示通过本次完整的实习经历，个人对妇产科学有了部分提高，但仍冇大部分问题还未解决者宥15人，占10%。4讨论通过本次对妇产科学实习教程的实习方案及对其效果的分析，了解到一个全面缜密的实习教程设计方案可以让实习学生更容易、更全面的整体的了解妇产科学知识，解决很多理论与临床上的问题。但是从本次的分析，也反映出实习过程

5、屮仍存在许多问题。从实习结來可以看到，参与木次调杳的共200名，但只宥150人最盾完成了实习任务，有50人最后未完成实＞』任务。对未完成实＞』任务原因进行调查分析，其屮因性别歧视米完成实习任务者均为男性，共20人，占未完成的40%;因考研或找工作者共10人，占20%;因带教老师带教不认真，管教不严者有12人，占24%;因实习期间实习生活环境有限，影响个人生活者有8人，占16%。另外完成实习任务中，虽然有90%对实习教程设计满意，且效果较好，但仍宥10%的实＞』学生认为本次实习效果并不太满意。据调查分析，在这10%实＞』效果不佳者中，5%的实习学生认为木次实习教程设计较好，但因个人基础知识较

6、薄弱，个人认为实习时问和对较短，应适当增加实习时问；3%的实习学生主要认为带教老师受教时不认真，偏向其他学生，对內己关注较少，与本次实习教程设计方案没太大关系；2%的实习学生认为木次实习教程设计方案存在问题，需要改善。通过分析，影响木次实习效果的主要因素：①个人态度不认真，无辜旷课，学习积极性较差；②个人基础知识较差，未能跟上教程安排的步伐，对授课内容缺乏熟悉度;③实习环境较差，不能适应医院相对不太规律的生活方式;④就业压力较大，急于先就业；⑤准备考研究生，复＞』考试课程分散人部分精力;⑥教师在实习过程屮米能予以正确指导；⑦因对实习医生的疑虑，实习生操作机会较少；⑧性别歧视，男学生在实习过

7、程中受到病人歧视，部分医生也不愿男生参与有关病人隐私的操作，担心病人有情绪上的变化。实习是医学生从理论学习到实际应用的必经之路，对于一名合格的医务工作者尤为重要。实习效果也是评定实习单位与医学院校的带教水平和重视度的一个重要环节。因此，校方应与实习医院做好详细沟通，设定优良的实习教程，完善实习设计方案，对于实习学生提出的问题应努力去解决，为实习医生提供一个好的学习Y•台。实习单位也应提高重视，更新民学观念，为更多男同胞学