1415a-通信原理-考试卷(a卷)

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1、福建工程学院国脉信息学院2014-2015学年第1学期课程名称：通信原理题号—'二三四五六七八总分统分趨名嫌末考试卷（A卷）考试方式：开卷（）闭卷（v）1、本试卷共_g_页，请査看试卷屮是否有缺页。2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸带出考场。3、考屮须将答案按题目顺序写在答题纸上。如果整门课程由一个教师评卷的，.U需在累分人栏S签名人栏目可不签名。考生注意事项第2页若要求它能纠正1个随机错误，同时检测2个随机错误，则其最小码距为1^2。5.某信源信息速率是4kbit/s，采用四进制传输时码元速率是HKBaud。6.设加性高斯噪声的申边功率谱密度为&=10'

2、输入信号带宽为4KHz,接收端输入信号的幅度为10mV，则接收端匹配滤波器输出信噪比为AliTdB。7.某模拟基带信号的频谱范围为0〜1kHz。对其按奈奎斯特速率进行取样，再经过A律十三折线编码，那么编码后的数据速率为（12）kbit/s。8.二进制数字调制系统中，采用相干解调时对判决门限最敏感的是（13）。教师注意事项题首的评卷、填空题（每空1分，共10分）一、选择题（每小题1分，共13分）得分评卷人得分评卷人1.通信系统的主要性能指标可分为两类，即.）与可靠性指标（包括性指标（包括）。从下面所列答案中选择出最合理的答案，填入后面的答题表中。每个空格只能选一

3、个答案，不排除某一个答案被多次选择的可能性。（A）4（B）62.5（C）ASK（D）PSK（E）7.8125（F）单（G）双⑻128（I）7（J）2（K）1（L）16（M）10.972.某二进制信源中连续出现0的个数最多为6个，此信源分别经过AMI、HDB3和CMI编码后，编码结果中连续出现0的个数最多分别是。3.码元同步的方法一般可分为和。4.因为2PSK解调存在2DPSK而非2PSK。问题，所以二进制数字调制中多采用5.线性分组码的最小码距与单个码字的相等1.4个独立信源的最高频率分别为1kHz、1kHz、2kHz、2kHz,采用时分复用方式进行传输，每路

4、信号均釆用8位二进制数PCM编码。该系统中满足抽样定理的最小抽样频率为m_KHz,一帧中包含（2）路抽样信号集，每个时隙占有的时间宽度为微秒，每个码元宽度为（4）微秒，码元传输速率为（5）Kb/s。2.在相同误码率要求的情况下，需要信号功率最大的二进制数字调制方式是（6）。3.0、1等概出现的4k极性信号的功率谱中不含直流分量和定时分量。4.线性分组码（n，k）,若耍求它能纠正3个随机错误，其最小码距为（8），6.模拟信弓数字化的过程中，信号抽样值和量化值之差称为.其可以通过增加来减小。、简答题（每小题5分，共10分）得分评卷人1.分别解释信道编码和信源编码的

5、含义与目的，并各举一个实例说明之2.简述码元同步与群同步的含义和它们之间的关系。题（共20分）得分评卷人1.若消息代码序列为110000010100001，设1为“+E”，0为“-E”（1）画出对应的全占卒双极性码波形；（2分）（2）画出对应的AMI码波形；（2分）（3）画出对应的HDB3码波形，需给出编码过程。（4分）2.已知发送数字信息为110010101100,假设数字基带信号为不归零的矩形脉冲，码元传输速率2000波特，载波信号为cos（4;rxl03f）。（1）画出对应的OOK信号波形示意图。（3分）（2）画出对应的2PSK信号波形和2DPSK信号波

6、形。设2PSK中，数字信息“1”对应k/2相位，数字信息“0”对应-k/2相位，2DPSK中,数字信息“1”对应相位差tt/2,数字信息“0”对应相位差-tc/2。（5分）<3）设数字信息“1”对应载波频率2000Hz,数字信息“0”对应载波频率4000Hz，画出对应的2FSK信号波形示意图。（2分）（4）计算上述2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK信号的带宽。（2分）五、综合题（共47分）得分评卷人1.现有一个由8个等概出现的符号组成的信源消息符号集，各符号间相互独立，每个符号的宽度为0.1ms。（1）计算该信源的平均信息量、码元速率和平均信息速率。（4

7、分）（2）计算该信源工作2小时后所获得的信息量。（1分）（3）若把各符号编成二进制比特后再进行传输，在工作2小时后发现了27个差错比特（若每符号至多出错1位），求传输的误比特率和误符号率。（5分）1.下图1、图2分别给出两种基带系统传输特性图2（1）说明何为奈奎斯特速率，如何计算。（2分）（2）试分析两个基带系统无码间串扰的最高码元速率。（4分）（3）设传输信息速率为3Mbps,图1和图2系统能否实现无码间串扰。（2分）1.已知输入的模拟话音信号为=5+8coswt,其频率范围为0-4KHzo（1）若均匀量化的量化电平数为32个（量化值取量化级的中间值），则量

8、化间隔是多少？抽样值最大量化误差为多少