xx学年第一学期秀王小学工作总结

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1、XX学年第一学期秀王小学工作总结本学期我校在教育局的正确领导下，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，遵循现代教育规律，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将本学期工作总结如下：一、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作（一）提高德育队伍整体素质1.加强以班主任为主体的德育队伍建设。利用每月的班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作，及时反馈、处理班级中发现的问题，帮助班主任改进班级日常管理方法；同时，定期对班主任进行培训，提高他们的理论水平和工作能力。结合

2、市级活动，组织班主任参加主题班会设计活动和班主任基本功竞赛，从而达到学习的目的。2.开展班级文化建设评比活动。在校内进行班级文化建设评比活动，充分发挥班级环境文化、制度文化和精神文化对学生健康成长的重要作用，促进学生形成良好的行为习惯。3.班主任工作制度化。学校对班主任工作、班级工作XX学年第一学期秀王小学工作总结本学期我校在教育局的正确领导下，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，遵循现代教育规律，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将本学期工作总结如下：一、坚持以育人为中心，

3、扎实开展德育工作（一）提高德育队伍整体素质1.加强以班主任为主体的德育队伍建设。利用每月的班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作，及时反馈、处理班级中发现的问题，帮助班主任改进班级日常管理方法；同时，定期对班主任进行培训，提高他们的理论水平和工作能力。结合市级活动，组织班主任参加主题班会设计活动和班主任基本功竞赛，从而达到学习的目的。2.开展班级文化建设评比活动。在校内进行班级文化建设评比活动，充分发挥班级环境文化、制度文化和精神文化对学生健康成长的重要作用，促进学生形成良好的行为习惯。3.班主任工作制度化。学校对班主任工作

4、、班级工作XX学年第一学期秀王小学工作总结本学期我校在教育局的正确领导下，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，遵循现代教育规律，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将本学期工作总结如下：一、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作（一）提高德育队伍整体素质1.加强以班主任为主体的德育队伍建设。利用每月的班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作，及时反馈、处理班级中发现的问题，帮助班主任改进班级日常管理方法；同时，定期对班主任进行培训，提高他们的理论水平和工作

5、能力。结合市级活动，组织班主任参加主题班会设计活动和班主任基本功竞赛，从而达到学习的目的。2.开展班级文化建设评比活动。在校内进行班级文化建设评比活动，充分发挥班级环境文化、制度文化和精神文化对学生健康成长的重要作用，促进学生形成良好的行为习惯。3.班主任工作制度化。学校对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩评选校级“文明班”，调动了班主任工作的积极性和主动性发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。9月，举行了校班主任论坛，不仅为班主任展现自我才能搭建了平台，更促使了班

6、主任工作技能的进一步提高。（二）强化学生行为习惯养成教育本学期，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，学校通过行政值日，红领巾值日岗，及时了解各班学生的情况，对卫生、纪律、两操等内容进行细化、量化，每周公布各班的获奖情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。检查后注意及时反馈，认真改进。同时，把文明行为习惯的养成教育与“小学生日常行为规范”有机结合，与雏鹰争章活动有机结合，与各项评优争先活动有机结合。（三）开展丰富多彩德育主题活动以“弘扬红色文化，做一个有道德的人”为抓手，开展丰富多彩的主题活动。月，组织学生和家长参与网校举办的“

7、我所知道的老师的一天”专题活动。这次活动有利地促使了整个校园气氛的温馨融洽，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增加人文气息，同时也进一步加强了师生交流，增进了师生感情月24日，校心理辅导教师张静刚为六年级的学生上了一堂题为《面对唠叨》的心理健康教育活动课。9月25日，校心理辅导教师吴庆花为三年级的学生上了一堂题为《我不胆小》的心理健康教育活动课。本次心理展示课，为心理教师有效地搭建了研究与交流平台，也进一步提升心理健康教育教师队伍的专业素养和能力。3.在重阳节来临之际，组织学生开展“孝，从身边的小事做起”重阳节网上祝福活动。本次活动，增强了学生的社会责任感

8、，引导学生懂得了感恩，学会了感恩。月22日至10月9日，组织全体学生登录中国文明网、央视网、z