xx三年级数学上册第七单元分数的初步认识教案（新苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第七单元分数的初步认识教案（新苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　分数的初步认识　　第1课时　　认识几分之一　　教学内容:教科书第87-89页例1、例2以及“试一试”和“想想做做”。　　教学目标：　　、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。　　2、让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象

2、概括等思维能力。　　3、让学生体会分数来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程。　　　教学过程：　　一、创设情境，引入课题。　　出示例1主题图　　提问：观察野餐活动图，你看到些什么？　　把每种视频都平均分成2份，每人各分得多少？　　　学生说出想法后，教师板书：平均分。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1　　3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？　　把一个蛋糕平均分成2份，不满1个，只能说每份分得“半个”。这“半个”用怎样的数来表示呢？　　二、认识几分之一　　　1、平均分蛋糕　　引导：把1个蛋糕怎样分可以得到着半个呢？（学生操作平均分，教师巡视指导）　　交流：怎样分的，没人分得其中的多少？　　说明：吧一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这2份中的1份，这1份就是这个蛋糕的二分之一，可以写成1/2　　2

4、、教学读写二分之一　　先写短横线；平均分成2份，在横线下面写2；横线上面写1，表示这样的1份。读作：二分之一问：蛋糕的另一份可以用哪个数表示？每份是谁的1/2？　　3、介绍分数各部分名称　　4、教学“试一试”　　学生动手折正方形纸的1/2并展示。　　指出：不管怎样折，也不管折出的这1份形状是怎样的，只要是吧一张纸平均分成2份，这样的1份就是它的1/2　　进一步要求：你还能折出一张纸的1/4吗？折一折，再互相交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

5、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、比较几分之一的大小出示例2　　、同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂出它们的1/2和1/4试着比较它们的大小，并说明理由　　2、再折一折并涂出它的1/8，然后把1/8与上面的两个分数分别比一比大小。讨论并小结：把同样大小的一张圆形纸片平均分成的份数越多，每一份自然就越小。　　3、做“想想做做”

6、第4题　　四、实践应用　　、做“想想做做”第3题　　2、做“想想做做”第5题　　3、做“想想做做”第6题　　4、做“想想做做”第7题　　五、全课总结　　第2课时　　认识几分之几　　教学内容：第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题。　　教学目标：　　、让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

7、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。　　教学过程：　　一、引入新课　　出示1/4　　怎样读？分母、分子各是几？　　揭示课题：认识几分之几　　二、认识四分之几　　、认识1/4　　请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份，

8、再把一份或几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。　　交流：教师选择其中涂1份的展示，可以有不同折法。　　学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几　　2、认识3/4　　教师选择其中涂3份的展示，可以有不同折法。　　思考：把正方形纸平均分成4份，涂色部分有几个1/4　　你认为表示正方形的几分之几？有3个1/4，是3/4　　4、出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一，再独立填写分数。　　5、完成“想想做做”第1-3题。　　三、比较分数大小团结创新，尽现丰富多