小学xx—xx(2)数学科组教研工作总结

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学XX—XX(2)数学科组教研工作总结　　小学XX—XX数学科组教研工作总结　　本学期我校数学科组坚持认真贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话，牢固树立科学发展观，认真落实社会主义核心价值观这一宏观目标。积极按照东莞市教育局的教育　　本学期我校数学科组坚持认真贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话，牢固树立科学发展观，认真落实社会主义核心价值观这一宏观目标。积极按照东莞市教育局的教育精神，以xx镇教卫局的慕课教育工作的指导

2、思想进行教育教学改革，以提升教育质量为主要目标，以网络教学为基本途径，借鉴慕课教育教学基本模式，提升教育质量。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。科组整体教学严谨、科学、务实，认真完成各项教学任务，认真做好本教研组的工作。回顾本学期，围绕“务实、进取、高效”做好各项教研教学工作。　　一、全科组在教育教学中认真践行了社会主义核心价值观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

3、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，在我们的脑海里根深蒂固，并在全体师生中努力践行。在科组工作中，老师们都能善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等进行教育教学，做到用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。　　二、虚心学习，提升教师的专业理论水平　　.加强理论学习，钻研业务，让学科理论更好地指导教学。　　开学初

4、期，我们科组开展了系列的数学专业知识理论学习活动，增强教师的专业理论知识，用专业理论武装头脑，指导指引教育教学工作，让有效的教学实践有理可寻，有根可据。如开学第一二周组织教师们进行同年级教学分析学习，做好教材的研读与学习，增强对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，开展新课标课程解读，及数学的十大核心素养等。通过学习，老师们都说得益很大，对提高教师教育教学业务能力，促进教师专业成长，起到了积极的推动作用。　　2.走出去，他山之石可以攻玉。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

5、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一学期来，我们科组积极参加市镇等组织的各项外出听课学习活动。通过观摩优秀教学课例，专题讲座，专家点评等取其精华，为我所用，总以虚心的态度去学习好方法好事物，提升自己的教学水平，对专业知识的理解。如组织不同老师参加各兄弟学校的展示课，东莞市视导课，还有参加全车的名师教研的优秀课例观摩学习活动。每一次的学习，老师们都收获满满。让教师们在学习中有所学有所思，更好地借鉴好的教法学法不断提升自己的

6、教学水平。　　三、“用心做好每件事”----强化常规管理，提高教学质量。　　.做好科组的常规项目检查工作。本学期按照学校教导处安排，开展了两次的常规检查，分别在第4周和第14周。主要检查学生作业，练习册、备课、听课本等，通过检查，总体情况较好，说明老师们一直注重学生的学习习惯培养，特别是课堂听课习惯与作业习惯等都总体不错。从检查学生作业情况、汇报课、研讨课、随堂听课、指导课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，利用学习时间进行交流，表扬学习习惯好的班级和学生，让其老师谈做法经验，让其他班级效仿。　　2.做好平常教学的监督检查工作，以保证科组教学

7、整体呈良性发展。　　本学期继续开展好课堂教学巡查与随堂听课活动。通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从钻研教材、备课、课前准备、精心设计课堂教学环节、注重课堂教学质量、注重学生课堂学习表现、学习方式、学习效果等都比以前更认真，更积极，落实更好。在检查中发现问题，在课后及时与授课老师交流探讨，共商良策，务求提升科组教师的教育教学质量。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

8、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、更新观念，与时俱进，巧借“汇报课”平台，开展双师教学研讨