五年期末总复习

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1、一.1.神鸟是（蒙古）族的民间故事。讲的是有一只（聪明伶俐）：（会说话）的神鸟。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了（狗）：（猫）：（乌鸦）三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个（忠于职守），（勇于救人）的形象，同时告诉人们（处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良）。2.《格萨尔王故事》选自藏族英雄史诗《格萨尔王传》。说是是格萨尔王的名了叫觉如。这个故事展现了藏族人民心目中一位为民除害：造福百姓的英雄形象。03.《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说。为了

2、纪念王子，牧民把阿肯弹拨的这种乐器叫“冬不拉”，把使用这种乐器的人叫“阿肯”这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢:善良：勇于为民除害牺牲自己的品德的赞美之情。4,《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历。5.《刘三姐》这篇课文写的是壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争的事。歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。6.解释下列成语。粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。无济于事：对事情没有益处，比喻不能解决问题。恼羞成怒：因为羞愧到了极点，下不来台而发怒。

3、杳无音信：一点儿消息也没有。冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。疾恶如仇：恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。为非作歹：任意做坏事。照本宣科：照着本子一条条宣读。比喻不能灵活运用，死板地照着现成的文章或稿子宣读。如虎添翼：好像老虎添上了翅膀。形容强大的得到援助后更强大；也比喻凶恶的得到援助后更凶恶。如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切：悲苦。坐卧不宁：坐也不是，卧也不是。形容十分难受：忧虑：心烦的样子。视死如归：把死看着像回家一样，形容不怕死。视

4、，看待；归，回去。7.在本单元，我们学过的蒙古族的谚语是：水草肥美女的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。我们学过的鄂温克族的谚语是：母亲的宝贝是子妇，好汉的宝贝是志气。我们学过的纳西族的谚语是：骏马面前没有跳不过去的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。二.1.《猫》的作者是老舍，我国当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。2.如何理解“信赖，往往创造出美好的境界。”无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都滞要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。

5、3.把下面的句子换个说法（不改变原句的意思）（1）我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？（2）同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。4.背诵《猫》第一自然段。一.1.《对酒》这首诗的作者是秋瑾。默写这首诗。2.《黄道婆》这篇课文表现了黄道婆勇于革新，无私奉献的精神。3.《提灯女祌》赞扬了南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精祌。4.《香玉剧社号》表现了一位艺人的爱国情怀。5.《居里夫人和三克镭》表现了居里夫人醉心于科学研宂事业的大公无私的精神和伟大的人格。6.《花木兰》赞美了花木兰忠孝两全的

6、崇高精神。二.读下面句子，冋答问题。1.年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（从这里可以看出黄道婆是一个怎样的人？）黄道婆是一个不堪忍受封建家庭的压迫和虐待，具有反抗精神的人。2.虽然黄道婆是崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷答们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集？）"百感交集〃意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。黄道婆之所以百感交集，是因为她热爱家乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛。三.把下列句子改写成

7、“把”字句和“被”字句。1.黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。2.居里夫人毫无何留地公布了镭的提纯方法。四.在本单元中，我们学过的有关勇气的格言有：1.有勇气的人，心屮必然充满信念。这是古罗马的西塞罗说的。2.真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。这是古罗马的塞涅卡说的。3.丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么也都完了。这是丙班牙的塞万提斯说的一句话。五.1.范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。著名的《岳阳楼记》就是出自他的笔下，文章屮的千古名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后人曾

8、用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水L<:。2.读句子，说一说加点的字在句子中的读咅及含义有什么不同。（1）后來，力了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。“只”这里读Zhi，表示单独的意思。只身即单独一个人。（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食攀两块。“只”这里读zhb表示限于某个范围，有仅仅的意思。（3）好友每二天送来许多美味佳宥，范仲淹好意难却，只得接受了。參“只”在这