2015——2016第一学期德育工作总结

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1、2015-2016学年第一学期德育工作总结袓山兰亭中学陆永刚木学期我们认真贯彻执行党的十八大，坚持立德树人，以社会主义核心价值观为主线，体现以人为木的原则，为全校师生营造一个良好的教育环境。通过扎实的德育教育活动，形成了良好的育人氛围。我们深入开展了学生行为习惯的培养以及法制教育、理想教育、环保教育、感恩教育及心理健康教育，并通过学生自我教育、自我管理、自我发展，最终把学生培养成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。一、我们主要做了以下工作：（一）围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动根据学生不同年级，不同心理特征制定各年级的培养目标。木学期，我们以社会主义核心价值观教育为主线，结合县教育局制

2、定的“三立”教育，具体安排工作。初一年级：养成良好习惯、感恩教育、树立健康心态。初二年级：感恩教育、克服逆反、健康成长。初三年级：感恩教育、理想教育，拼搏冲刺。9月份法制安全教育，强化行为习惯主题教育月；10月爱国教育、感恩教育月；11月理想信念教育月；12月环境保护教育月；1月诚信教育月。每周制定每周的德育计划，确保工作落实到位。（二）、抓好班主任队伍建设，打造“学习型”团队班主任工作就要走进学生的心灵，在建设“学习型班主任群体”上我们作了如下工作：1、开展了隔周一次的班主任例会，德育处主讲木周的教育主题活动、德育处小结近两周德育工作情况。共同学习先进管理经验，并交流体会与收获。进行了学生

3、心理健康教育引导，关注学生心理健康。2、抓实“班主任工作常规”，坚持做好H清工作，每月进行星级评价及班级评价促进班主任工作及时完善。3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持评选师德标兵、大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘木校先进教师的典型事例。做好师德标兵及优秀班主任评选工作。4、举办班主任素质大赛，评选出优秀选手参加了县大赛，获第二名。（三）、加强学生管理、提高整体素质1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标；德育处把读写活动与H常行为习惯的落实相结合，对各班进行考核。开展了“向不文明行为

4、告别’的主题讨论活动。通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。开展了弟子规进课堂活动，由政治教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在H常生活中身体力行。教育学生文明上网，合理使用QQ。各班通过学生自评或互评评出星级学生，学生星级评价括十星：文明礼仪、关心他人（集体）、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“弘扬中华美德，倡导文明新风，共建和谐校园”的国旗下讲话。2、对学生进行感恩教育我们通过多种形式培养学生感恩意识。在教师节我们举办“感谢师恩”的主题班会。提侣学生给教

5、师写感谢信。组织学生观看了一横感恩演讲视频。同时举办了观后感演讲大赛。让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精祌鼓舞自己，用感恩的心态面对周围的人和事，极大激发了同学们积极进取的热情。3、引导学生自主管理，让每个学生自主成长教育的作用是实现人的潜能，我们的教育目的是提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，“培养能够自主发展的人”。经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面兰亭中学已经形成一套班级自检一团队提高一学生会督导一德育处验收一条龙的自主管理模式。木学期继续加强与完善。在团队服务方面更强调了服务意识，学

6、生会纪律部的督导工作进一步加强。整个校园在学生的管理下井井有条。4、加强学生心理健康教育首先定一批关于学生心理教育方面的书如《怎样做学校心理咨询》、《青春期的心理健康教育》、《班主任心育活动二三例》等带领班主任们学学，给班主任们灌输一些学生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班会菜单，成为体系如木学期心理活动。对这些学生各年级主任，班主任及任课教师需特殊关注，及时发现问题并做好疏导工作。（五）特色小组的建立实行特色组命名制，是我校木学年德育工作计划中的新举措。一个名字其实代表着一个班级小组的奋斗目标，是孩子们共同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正成功。而在这个过程中，孩子们

7、便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感，主动积极地投入到班级这个大家庭中，相处融洽和谐。特色小组命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语四部分内容组成，它反映了班级的特色；反映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望;反映了全班同学的意志品质、学习态度、奋斗目标和人生理想；反映了所有任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的鼓励r特色班级文化引导集体舆论。（六）、加强平安校园建设，强化