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《pep小学英语四年级下册unit 6 at a farm b let’s learn观摩课教案与教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学英语四年级下册Unit6AtafarmBLet’slearn观摩课教案与教学反思 教材分析 本课主要学习cucumber,tomato,potato,carrot,onion五个蔬菜名称以及各自单复数形式,通过学习学生能够简单对这几样蔬菜进行描述,如:Thecucumbersarefreshandtender.在学习中,学生能够培养起健康饮食,多吃蔬菜、水果,少吃油炸等不健康食物。 学情分析 四年级的学生已经接触过一年的英语,掌握了基本的口语交际能力,同
2、学之间能够进行简单的会话。本课充分利用生活中的实物,激发学生的学习兴趣,让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中,从而将所学内容熟练运用到生活中。 教学目标 1、能够说出自己喜欢的蔬菜:Iliketomatoes/potatoes/carrots... 2、能简单描述出所学蔬菜的特点,如:Thepotatoesarebigandtasty.Thecucumbersarefreshandtende.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教
3、学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3、培养学生多食蔬菜水果的意识,让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品,应该多吃;肉类应适量,少吃或不吃油炸的垃圾食品。教学重点和难点 1.三会(听说读)单词:potato,tomato,onion,cucumber,carrot. 2.单词potato,tomato的复数形式。 教学过程 一、Greetings 1、Hello!Howareyou? 2、Freetalk T:Howmanyanimalsdoyouknow? S1:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb
4、…. 二Warmingup 1、singasong“Maryhasalittlelamb” 2、ask“Doyoulikevegetables?”、“Whatvegetabledoyouknow?” 三、Presentation 1、Ariddleforyou:itiswhite;ithastwolongears.Whatisit?从而引出rabbit,再接着问“What狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来
5、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下dorabbitsliketoeat?学生回答:“Rabbitsliketoeatcarrots.”carrot是新授的第一个单词,carrots,carrots,yummy,yummy,yummy.学生有感情地跟读。 2、Ilikecarrots.Theyareyummy,orangeandlong.Whatislong,too?从而巧妙地引入cucumber。Theyaregreen. 3、教学onion. a.运用一个黑袋子制造悬念,把2个洋葱放入不透明的袋子里,鼓励学生touch,smellandguess, b.让学生补全单词o
6、nion.让学生数一数袋中的onions。说一说:onions,onions,smelly,smelly,smelly. 4、继续运用guess引入并教学tomato与potato (1)教学tomato. a.出示不完整的词汇tom_t_,让学生根据单词的发音把单词补完整:tomato并把词汇贴在黑板上。b.拿出事先准备好的放在盘子里的三个番茄,问:Howmanytomatoes?让学生数一数,说出单词的复数形式。教师强调tomato变复数形式后加es,并补全黑板上的单词tomatoes. 让学生边说边做动作:Tomatoes,tomatoes,juicy,juicy,jui
7、cy. (2)教学potato狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)指出tomato和potato这两个词复数的特殊变化方式:末尾加es 四、Practice 1、Let’schant. 打开录音,让学生根据黑板上留下的蔬菜图片和单词来