成都市中和中学科技节微科创课程采购

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1、成都市中和中学科技节微科创课程采购比选文件一、采购内容：成都市中和中学科技节微科创课程采购二、该项目要求：1.供应商资格条件1）具有独立承担民事责任的能力；2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3）具有履行合同所必须的设备和专业技术能力；4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5）参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法违规记录；2.报价清单：序号产品名称技术规格参数单位数量1愤怒的投石机课程实现内容要求：1.课程引入：通过了解古代的数种具有杀伤力的武器引出投石机的介绍，分析其运作原理，探讨现在哪些武器是以他未原型，最后让学生通过器材

2、包中的工具设计一架属于自己的投石机。2.课程内容：学生理解能量守恒定律，运用能量守恒定律分析投石机从发射到落地过程中各能量的转化与变化；学生简单认识胡克定律；学生知道杠杆，并能运用杠杆的原理分析投石机的结构；学生学会用科学探究的流程研究问题。实践内容：学生知道数据分析工具的基本使用方法；学生知道简单加工工具的操作：锉刀、锥子。工程：学生能够利用所给的基础材料设计可远程发射小球的投石机；学生能够根据新的发现和新要求，改造投石机，以满足需求。数学：学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握数据处理的基本技能。语言：学生在活动的过程中能够与小组其他成员进行有效

3、的沟通和合作，主动表达和分享其观点。3．课程配套：含教学课件、教师手册及学生手册电子资料；教师工具箱≥1盒；学生套件≥5盒；提供不少于2课时的教师授课培训。套1182取脂精华-探秘古法制皂课程实现内容要求：1.课程导入要求，通过多媒体手段引导学生探秘古法制皂，最终制作出一块属于自己的肥皂。2.课程内容：学生理解脂肪是对生命活动有重要意义的营养物质，同时认识到脂肪过多对人体健康的影响；•学生理解脂肪由脂肪酸和甘油组成，了解脂肪酸、甘油和脂肪的分子结构；•学生理解肥皂制作的科学原理：皂化反应。课程实践：•学生能正确、规范地使用酒精灯、量筒、电子秤、温度计、玻璃棒

4、等实验器材；•学生掌握点燃和熄灭酒精灯、称量固体、量取液体、溶解固体、加热液体、测量液体温度、倾倒温度较高液体等实验操作技能；•学生掌握制作肥皂的三种方法：热制法、冷制法和融化再造法。3.课程配套：含教学课件、教师手册及学生手册电子资料；教师工具箱≥1盒；学生套件≥5盒；提供不少于2课时的教师授课培训。套13.计算思维课程实现内容要求：1.课程引入：什么是计算思维呢？计算思维对计算机学科至关重要，但与此同时计算思维也用于解决其它学科的问题，是一种通用的解决问题的方法。在《做事的科学-计算思维》课程中，教师通过完成一个个充满趣味性的小任务来学习计算思维中所包含

5、的不同要素（例：问题分解、抽象化）；并运用这些要素来解决现实生活中的问题（例：如何规划一场旅行）；最终应用计算思维的方法完成一个工程挑战项目—设计一个自动贩卖机，在动手实践中真正理解如何用计算思维解决实际问题。2.课程内容和实践：•学员理解计算思维不仅仅应用在计算机科学领域。学员理解计算思维是一种通用的解决问题的方法。•学员能够说出计算思维中包含哪些要素，并能够列举这些要素在生活中的应用场景。•学员能够运用计算思维的方法解决现实生活中的问题，例如：如何规划一场旅行。•学员能够说出常用的数据表示类型。•学员能够将生活场景（例：职工关系图）用数据表示的方式呈现出

6、来。•学员能够综合运用算法与数据表示来解决生活中的问题（例：设计访客流程）。•学员能够在有限的课堂时间中，应用计算思维的方法解决一个工程问题：设计一台自动贩卖机。•学员能够用合适的技术支架使自动贩卖机自动化。•学员能够把计算思维的方法迁移到自己的课堂实践中。3.学习套件：含教学课件、教师手册及学生手册电子资料；学生套件≥4盒；提供不少于4课时的教师授课培训。套14DIY电子显示屏课程实现内容要求：1.课程引入：通过讨论交流，了解学生对LED电子显示屏的发展历史和原理知道多少？通过本课程的学习，学生可以利用纸电路的有关材料，亲手制作一块可以任意曲折的柔性电子显

7、示屏，并且通过Arduino进行编程，使电子显示屏展现出属于自己的个性图案。2.课程实践：科学：•学生理解电子显示屏的相关科学原理，即视觉暂留；•学生掌握并理解多路复用原理。学生知道风级的概念，并能判断各种风灾对应的风级技术：•套118学生使用MAX7219点阵驱动模块；学生能够利用ARDUINO让屏幕显示不同的图案。•学生掌握避难所的搭建方法工程：•学生能够设计并制作出一个电子显示屏。数学：•学生能够计算出多排LED灯视觉暂留的时间。1.课程套件含教学课件、教师手册及学生手册电子资料；教师套件≥1盒；学生套件≥10盒；提供不少于3课时的教师授课培训。三、评

8、分标准综合评分标准序号评分因素及权重分值评分标准说明