xx六年级数学下册第一单元扇形统计图教案（新版苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级数学下册第一单元扇形统计图教案（新版苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　扇形统计图　　教材　　分析　　本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。　　扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。　　教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了

2、解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。　　小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题，具体安排如下表：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

3、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例1初步认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能看懂并利用图中的百分数；例2比较三种统计图，了解条形图、折线图、扇形图各自的特点；能根据要呈现的数据内容，选择适宜的统计图　　练习一配合两道例题的教学。第1、2、3题配合例1，以认识扇形图，看懂其中的数据信息为主，例1及其“练一练”的要求稍高一些。第4题配合例2，教材编排这道题，有选择合适的统计图呈现数据的意图。第5、6、7

4、题是综合练习题。本单元最后安排的“动手做”，是以“反应速度”为内容的游戏活动，是用统计思想方法解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让学生积极、主动地参与一次数据活动，获得对数据的新体验。　　学情　　分析　　教学　　目标　　.使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。　　2.使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。　　3.使学生在

5、学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学　　重点　　认识扇形统计图　　教学　　难点　　体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。　　教学准备　　教学光盘、教学等。　　教学时间　　3课时　　第一课时教学内容　

6、　课题：认识扇形统计图　　教材P1例1、P2练一练，练习一第1～3题。　　总第1教时　　第一课时　　教学目标　　．认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。　　2.进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。　　3．感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

7、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点　　认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。　　教学难点　　有联系地分析扇形统计图中的数据。　　教学准备　　教学　　预习设计　　预习例1：　　.（1）圆代表（　　）；（2）扇形代表（　　）；（3）扇形的大小反映（　　）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（　　）。　　2.用计算器计算完成数上第1页的表格。　　教学过程　　修改栏　　一、预习交流：　　.提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识

8、，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计