人教版七年级语文上册期末训练题

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1、人教版七年级上册期末训练题一、选择题1.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B.《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。C.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。D.《天净沙秋思》仅川28字就生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的思乡之情。2.下列选项中对课文理解不当的一项是（）A.《在山的那边》一文

2、屮所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而亨受到一种独有的乐趣。C.“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D.《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄

3、雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。阅读下而的语段，完成后而问题。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赴趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸

4、着你。风里带來些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当屮，《兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。⑤天上风

5、筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.下而句子屮加横线词语有什么表达效果？请你说一说。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。2.第②自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？3.作者调动了各种感官去描写无形的春风。请文中划线句子是

6、从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？4.第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》□:学学半。其此之谓乎？5.解释加横线字词。（1）星有嘉肴（2）不知其董也（3）然后能自强也（4）教学相长也6.句子翻译（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。7.下列句子中“其”的意义与用法明显不同于其他三项的是（）

7、A.不知甚旨也B.择甚善者而从之C.甚此之谓乎D.若出甚屮8.本文集中讲了和的关系，说明了的道理。（原文填空）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客W元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君期円屮。日屮不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。9.本文选自，告诉我们的道理是10.解释下列加点词语在文中的意思。（1）与友逝行（）（2）圭后乃至（）（3）相查而去（）（4）下车里么（）11.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？

8、君：尊君：家君：12.解释句子过中不至，太丘舍去，去后乃至。13.“友人惭”的原