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时间:2018-12-05
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1、课堂教学真正让学生乐学的浅见朱德龙江丙省永新县城南中学343400;贺五妹江丙省永新县城厢小学343400高效课堂教学的关键是提高课堂教学效果,让学生真正乐学,提高学生的兴趣,让学生在自主合作、思维碰撞中学习成长。由于学生基础差,乂迫于中考压力,教师们总想高效利用每节课时间,在有限的时间内讲出更多的知识,但事与愿违,很多学生因接受网难出现厌学心理。该如何缓解这种教学上的恶性循环?让学生真正乐学。一、自主合作式课堂教学能体现学生乐学自主合作式课堂就是制定出了“学案”,就是转变课堂教学方式,以学生的自主学习、合作探究为主,培养
2、学生发现并解决问题的能力;教师也要发挥辅助引导的重要作用。在自主合作式课堂中,学生们以小组的形式学习探究。教师在掌握学生预习情况的基础上,适当提出一些研宄性问题导入新课,小组在探究中时常会有意想不到的收获。每节课,学生们都有长达25分钟的小组合作学习时间,学生们相互督促、共同进步,很多成绩差的学生反而提高更明显。自主合作式课堂呈现出了可喜的教学效果:小组合作分工明确、组织有序、互助共进、实现井赢;学生能够主动思考、认真倾听、大胆表达、勇于质疑;学生在及时点拨与激励中,保持着饱满的学习热情,获得了积极的情感体验。自主合作式课
3、堂强调了学生的主体地位,但并不代表可以忽视教师的作用,相反,教师唯有不断提升自身的专业能力才能指导驾驭这种开放式的课堂。因此,在探索“课堂转型”的过程中,学校更加注重教师专业素养的提升。首先,教师备课打破了教案的常规模式,结合木校学生学情有取舍地准备教学内容,确保学生经过努力能够学会学懂;其次,为在自主合作式课堂中更好地答疑解惑、辅助引领,教师们针对不同知识搜索大量相关材料,开阔思维、扩充知识,成为了学生们仰慕的榜样;然后,教师们针对教学过程中出现的疑难或网惑进行课题研宄,通过系统的教学研究实践,解决了教学中的实际问题。在
4、教学实践中,实施了同伴互助下的专业引领,名师亲自做研究式改进示范课,以点带面,调动了全校教师研究与实践探索的热情,不断完善各学科的教学模式。二、让学生乐学爱学的方法1.让学生做主人,充分感受自主的喜悦。“学生是学习的主人,自己只是课堂的组织者和参与者。”所冇的老师都知道这个浅显易懂的道理。可是,真正能把这个道理正确诠释落到实处、变学生的“要我学”为“我要学”、让学生自己做学习的主人的教师却又微乎其微。如何让学生自己主动学4,首先必须有一个和谐融洽的师生关系。教师要研究分析学生的差异,观察他们的情、志、意、气,把“爱”撒在每
5、个学生身上,推行尊重、真诚、爱护、信任和帮助。让学生从老师身上获得的真爱,毫无保留地冋报给老师,从而由爱老师提升为爱上老师的课,积极参与,努力学〉」,提高学效果。其次,要让学生参与到教学活动中来。自然是乐在其中,积极学了。这样不仅可以了解学生的掌握程度,还能激发其你追我赶的学习兴致,培养“我肯定行”的自信,品尝到学>;1的喜悦,以便将来更好地自主学习。2.让孩子多活动,充分体味学的乐趣。小学学生的思维发展以具体形象思维为主,他们的注意以无意注意为主。他们往往凭借事物的具体形象和表象进行联想式思维。所以,用活动贯穿教学过程,
6、旨在激发学生学习的兴趣,提高学习的成效。如何让孩子的“动中学,学中动”做到有机结合,唯有全都动起来。即:动脑,动口,动眼,动耳,动手,动心。最后巩固训练,可安排一次全班范围内的比赛,形式可以多样:同桌比,前后比,小组比,大组比,男女生比,师生比。有了活跃的课堂氛围和轻松的学习环境,学生怎么会不喜欢学习、怎么会感到不快乐呢?3.让学生多运用,充分感受学习的作用。学了一定要会用,才能学有所值。要加强实际生活的联系,让学生感到学有所用。运用各种形式、各种方法,意在让学生在浓厚的生活氛围中自己拓展学习内容,激发学兴趣,培养多学多用
7、的思想,挖掘再学再用的潜力。用各种形式去加强训练。总之,多想办法创造环境氛围,让学生爱学、乐学。三、让学生真正乐学教师应注意的方面1.教师必须充分认识到兴趣的作用。在具体的教学过程中,兴趣的作用主要有三点:首先兴趣能有效地诱发学习的动机;其次,兴趣可以使学生在学习活动中产生欣慰、快乐的情绪,抑制疲劳,克服困难,顺利完成学任务;第三,兴趣能有效地诱导学生的注意力,使学生全神贯注地进行练A),促进学生较快地掌握技术,同吋,还可以促进创造力的发展。2.教师必须更新教学观念,切实领会新课程标准。在体育教学中要做到“寓教于乐”的教学
8、思想,从传统教学思想的束缚中解脱出来,采用兴趣教学,以趣激学。3.教师必须对教材内容进行取舍,教学形式也应灵活多样。根据学生兴趣爱好,对教材内容进行取舍。教学过程中应注意教学方法的灵活性、生动性、多样性,教学内容的新颖性,教学形式的多变性,使学生“百学不厌,趣味横生”。4.教师要正确示范,合理讲解。在课
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