小学五年级语文知识竞赛试题.doc

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1、小学五年级语文知识竞赛试题班级                          姓名                                   一、拼音部分。8分1、按要求安顺序填写字母。4 分 A（　　）、Ｃ（　　）、（　　）、（　　）G；O   P  （　　）、（　　）、（　　）T      .2、判断。下面的说法正确的打“√”，不正确的打“×”４分　（１）“B、o、e、y、u、<”都是单韵母音节。（　　）　　　　　　　　　　（２）“y n  n、xi ng  、sh n  o、di 

2、 n”这些音节连写时都得用隔音符号。（３）标声调的规则是：“先标B、o、e，再标i、u、<，i、u并存后边标。”（　　）（４）“我是小学生。”这句话按音序排列是“生是我小学。”（　　）二、字词部分17分１、按要求填空。5分　“瞥”字：部首是（　　），共（　　）画，第十三画的名称是（　　）。　“爽”字：部首市（　　）或（　　），结构是（　　），第二画是（　　）。　“鼎”字：部首是（　　），数笔画查（　　）画，组成一个描写人多的成语是（　　）。２、把词语补充完整。４分（　　）不敌众　调兵（　　）将一（　　

3、）而起　各（　　）己见 得意（　）形　　斩钉（　　）铁　遍体（　　）伤　举世（　　）３、改正下列句中用错的字2分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a、暑假里，我和小虹两带着草帽，骑着自行车，绕着古城转了一大圈。（　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　b、凛冽的寒风呼呼的刮了一夜，青晨纷纷扬扬地下起了大雪。（　　　　　　　）４、选词填空。４分　　居然　　果然　　突然　　偶然a、我早听爸爸说雷立岩很陡，一到那里，（　　）如此。b、我被这（　　）的变化搞得手无足措。c、这次数学竞赛

4、题目很难，而他（　　）获得了一等奖，真不容易。d、一向忠厚老实沉默寡言（　　）也会讲几个故事让大家轻松以下。５、加上恰当的关联词语。３分a、（　　）白骨精千变万化，妖怪（　　）妖怪。b、正（　　）毛泽东博览群书，才智超群。c、黄盖的船里面（　　）兵士，（　　）粮食，（　　）芦苇，上面铺着火硝、硫磺。三、句子部分。26分１、修该并举。（改在原句上）４分a、听这个故事，不得而同地笑起来。b、农贸市场里有西红柿、西瓜、青菜、土豆、梨等蔬菜。c、我不小心把一位同学撞倒了，连忙把他扶起来，要求他原谅。d、傍晚，

5、同学们连续来到学校参加营火晚会。　２、缩句。２分a、欢乐的歌声在校园上空久久回荡。b、同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。３、照样子，改写句子。８分a、例：高山的云杉、红桦和松树笔直地挺立着。　高大的云杉、红花和松树，象一跟擎天柱威武挺立。火光照亮了董存瑞坚毅的脸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　b、例：我们应该遵守《小学生日常行为规范》。　　　我们怎么不应该遵守《小学生日常行为规范》呢？　　　我们非遵守《小学生日常行为规范》不可！万

6、里长城是我国古代劳动人民血汗和结晶是我们中华民族的骄傲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、按要求把下面的句子补充完整。１２分　　a、我的奶奶很节约，　　　　　　　　　　　　（夸奖）　　b、两只小鸟在柳树上，　　　　　　　　　　　（拟人）　　c、我很急，　　　　　　　　　　　　　　　　（比喻）　　d、太阳出来了，　　　　　　　　　　　　　　（排比）　　e、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（祈使句）　　f、　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　（设问句）四、阅读部分。29分(一)人类活动加剧海啸的破坏10分2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震引发海啸，波及南亚、东南亚和非洲多个国家，造成十多万人死亡和巨大的财产损失。针对这次海啸，地震专家说，人类活动，特别是在沿海地区修建度假村和损毁红树林、珊瑚礁等天然屏障的活动，是造成这次海啸中损失惨重的一个重要原因。一般来说，当海啸来临时，首先遇到的是珊瑚礁，由于珊瑚礁的抵挡，海啸的速度被减缓；接着它又遇到红树林，海啸的速度被进一步减慢。海啸

8、虽然能够穿越珊瑚礁和红树林，但这时它的能量已大大减弱。然而，遗憾的是，在过去的几十年中，许多红树林被砍伐，原来红树林生长的地方成了养虾池，珊瑚礁也遭到了和红树林同样的命运，失去了对付海啸的天然屏障。其实，印度、斯里兰卡和泰国的自然保护主义者曾经提出过警告，提醒人们关注红树林和珊瑚礁在保护海洋方面的作用，但没有引起足够的重视。如果，没有人类的这些活动，26日的海啸不会给当地带来如此巨大的灾难性的影响。因此，人类必须重视保护红树林、珊瑚礁和近海水域的生物，做