2017-2018学年第二学期幼儿班务计划及规划-范文

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1、2017-2018学年第二学期幼儿班务计划及规划-范文一、班级情况分析：本班共有38名幼儿，其中女生21名，男生有17名。在中班的上学期学习生活之后，包括新转来的幼儿已全部适应了幼儿园的生活，生活自理能力有明显的提高。进入中班以来，本班幼儿的学习主动性和积极性都有所提高，但上课的常规方面还有待于进一步的管理及提高，因此根据本班的实际情况拟订了以下的本学期班务计划、教学工作重点及方向等。工作重点及任务：本学期继续耍求幼儿在各自原有的水平上耍有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培

2、养幼儿的动手操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。一、本学期教育教学主要B标：(一)德育教育1、礼貌行为培养：(1)来园及离园时能使用礼貌用语，主动招呼客人。⑵在集体活动中，按老师的指示行动，并做到按次序，不拥挤。⑶分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。⑷别人问话时要回答。2、友爱同伴：⑴在集体中能与较多的同伴友好地一起玩；⑵能学习同伴的优点，要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。3、自理能力：⑴学会系鞋带，拉拉练等，对

3、班级的卫生会关注和打扫，做小值日生。(2)养幼儿能自己的事情自己做，能主动将自己玩过的玩具整理好。⑶独立完成自己的作业；⑷对不会做的事愿意学习。4、情感教育：⑴初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。(2)培养幼儿初步爱家乡的情感。（二）安全教育:1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里，并教育幼儿门袋里不要放小刀等危险品；2、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。3、在大人的提醒下，不到危险的地放玩；4、正确地使用剪刀，不伤及自己和他人；5、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。（三）卫生习惯教育：1、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能

4、主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；2、午餐时能做到“三净”，养成饭后漱口的好习惯；3、午睡前做到先小便、洗手，再进睡房。（四）语言教育：1、积极参加问答游戏，根据图卡联想故事情节2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格，尝试按儿歌的结构仿编儿歌。3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来，感受诗歌美好意境并创意彷编。4、理解故事重复结构，预测故事结局，在原故事基础上续编新情节。5、学习有重点地表达自己的见解，尝试运用量词仿编儿歌。6、感受古代诗歌的美妙意境，了解民间故事的幻想特点。7、体验故事所表现的夏天美好意境，表达自己对夏天的感受。（五）社会教育：1、分

5、享交流自己存关社区的经验，愿意与同伴共同创作壁画。2、认识环境中的工作角色，学习用写信的方式表达感谢。3、增加闭队合作的默契度，与同伴合作共同完成一项任务。4、知道乘坐交通工具的安全事项。5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话，了解与蛋有关的中国传统习俗。6、知道端午节是中国人的传统节日，懂得关心照顾比自己小的孩子。7、分孚各种复季食品。(六)艺术教育：1、音乐方面：(1)感受音乐的快与慢，在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。⑵感受音乐的高与低，体验这些变化所表达的情绪。⑶听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境，使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏。

6、⑷在欣赏音乐中感受夏天的愉悦，跟随歌曲节奏正确做游戏动作。2、美术方面：⑴尝试用绘画的形式表现自己的家。⑵学习利用废物进行立体造型，培养艺术赏析能力。⑶正确使用多种工具和材料，学习用比较丰富与复杂的材料。⑷在阅读理解图书画面的基础上，运用画、贴、印、捏等方法做造型。⑸学习用剪刀和纸制作布置物，创意地运用材料制作。（七）科学教育：1、数理逻辑智能:⑴体验实物与表征之间的转换，学习实验与观察的技巧。⑵按属性对交通工具进行分类，比较不同形状物体滚动的难易。⑶比较沙地行走与平地行走的不同。⑷积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。⑸获得商品

7、的概念并对商品进行初步分类。2、自然观察智能：⑴认识家中常见的植物，了解植物成长的过程。知道如何照顾植物，培养关心植物的行为。⑵知道交通工具的不同类型及其功能⑶认识卵生动物，观察各种不同的蛋。⑷了解超市与传统市场的不同，认识各种商店及其不同分工，帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。⑸认识夏天常见的动植物，观察夏日天空的变化。（八）健康（教师年度上学期个人工作总结及小结）教育：1、自我认识职能:⑴对周围社区生活产生好奇心，获得完成任务的成就感。(3)享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。2、身体运动智能：⑴学习穿脱和整理衣服，在户外活动中学习安全行走规

8、则。⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力，促进动作的敏捷性。⑷在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性