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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。备考XX高效学习方案政治考点专项:经济 ●考点突破 .准确理解“商品”的概念 要准确地理解商品概念,必须把握两个条件: 一是商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品都不是商品。如空气、阳光等。 二是劳动产品必须用于交换,才是商品。如农民生产的农副产品,自己消费就不是商品;如用于销售,那就是商品。 只要是以交换为目的而生产的劳动产品,即使还没有交换,也属于商品,不能说只有开始进行交换的劳动产品才是商品。
2、如工业企业生产的各种产品就是商品。用于交换的劳动产品如果暂时不能实现交换,只能说商品的价值和使用价值还没有得到实现,不能说它不是商品。如商业企业摆放在货架上的待售的产品也是商品。 商品和非商品的身份是可以转化的,商品一旦离开了流通领域,成了消费品,也就不是商品了。如商店里出售的钢笔,小刘在商店里购买钢笔,这是一种买卖关系,所以在这里钢笔是商品。但小刘把买来的钢笔作为礼品送给了小李,这里小刘和小李的关系,已不是买卖关系,因而在这里钢笔不再是商品。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举
3、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 商品从现象上看是物,实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系,即体现的是生产关系。 从形态上看,商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。 废品是不是商品。第一,废品相对于原有性能,已不再具有使用价值。从这种意义上看
4、,废品不是商品。第二,许多废品可以卖给收购站,仍可用于交换,这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意义上看,它还是商品,但已不是原有性能的商品。 2.商品经济及其产生 商品经济:就是商品生产和商品交换的总和。 商品经济作为一种经济形态,包括商品生产和商品交换两个方面。这两个方面的最初出现是有先后之分的,不要以为先有商品生产才有商品交换,恰恰相反,是有了最初的偶然的商品交换,才有了专门以交换为目的的商品生产。 商品经济产生的根本原因是:社会生产力的发展。随着生产力水平的提高,第一次社会大分工后,产生了
5、商品交换;第二次社会大分工后,产生了商品生产。商品交换和商品生产结合在一起,产生了商品经济。 商品经济产生的两个条件是:社会分工、私有制。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 商品经济是一种经济形态,它是与自然经济、产品经济相对应的。 自然经济就是自给自足的经济;产品经济就是
6、马克思在对共产主义社会预言中的“按需分配”的经济,它既不是为自己而进行生产的自给自足的经济,又不是通过交换获取消费品的经济。 ●误区警示 认为劳动产品和物品都是商品 解析:劳动产品、物品和商品既有区别,也有联系,不能把它们混同起来。 它们的联系是:商品必须是劳动产品,商品是劳动产品的一部分;劳动产品包括商品;劳动产品是物品的一部分,物品包括劳动产品。 它们的区别是:商品一定有使用价值,同时也一定有价值,劳动产品和物品不一定都有使用价值,也不一定有价值。 ●真题再现 例题 某人善耕而不善牧,另一人善牧
7、而不善耕,善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊,如果善牧者拒绝交换的话,则原因可能是 ①善耕者出价太低 ②谷物非交换之物 ③牛羊非剩余之物 ④牛羊非交换之物团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 A.①② B.②③ c.①③ D.②④ 点评:本题应选c。交换是在产品出
8、现剩余以后出现的,产品的剩余是交换的前提;商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。商品交换不成功的原因可能有两个:一是产品没剩余,二是不等价。 ●考点突破 商品的基本属性是全课最基本的内容,以后教材中的一系列内容,都离不开这个基本内容,因此这是本课学习的重点。 .商品的使用价值 商品的使用价值是指:商品能满足人们某种需要的属性。 不同商品的使用价值在质上是不同的
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