六上语文知识点

《六上语文知识点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一、.《山中访友》的作者李汉荣，体裁是散文。主要内容：作者到山中拜访好朋友。（课题扩展法）釆用（比喻），（拟人），（排比），（想象）来表达深厚的感情。叙述中，时而用第三人称，时而感情强烈了，以第二人称称呼，使情感表达得更充分。文章的第五自然段运用了排比、拟人，作者同时也在赞美这些景物，结构上写得像诗，还用上了第三人称。二、《山雨》1、主要内容：作者按雨来前、雨来时、雨来后的顺序有声有色、有详有略、有静有动、有联想有比喻地描绘了一幅山林雨景图。（表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情）2、作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运

2、用比喻拟人等修辞方法，描绘山雨的特点（山雨带来的音韵美和色彩美）3、写作特点：通过联想和想象来表达独特的感受。4、文章的结尾可以运用了“余韵未绝”的方法。三、《草虫的村落》1、主要内容：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作丫一次奇异的游历。（摘录法）（表达了对大自然、对小生物的喜爱之情）2、3一8的小+小题分别是：‘‘游侠”迷途一“游侠”远归一村洛情景一甲虫奏乐一甲虫劳作拟人、比喻的修3、写法：丰富的想象。（小甲虫：勇敢、勤劳和智慧）辞手法。四、《索溪峪的“野”》1、主要内容：本文通过山、水、动物、人写出索溪峪的野。（段意归并

3、法）（野，纯天然的自然美）2、文章是总分结构、每一主要部分写作方法：先概括，再具体。3、通过想象和联想来表达独特的感受。五、《詹天佑》1、主要内容：起因：帝国主义阻挠1一3经过：修追铁路。4—6结果：铁路竣L。72、修筑铁路小标题：勘测铁路开凿隧道设计“人”字形线路3、詹天佑、杰出、爱国，博学多才。4、第四段写了勘测线路，每句话都可以用一个词语概括。同吋也写出了詹天佑所说（语言）所做（动作）所想（心理）。5、开凿隧道阁示：居庸关隧道八达岭隧道课文以詹天佑的爱M精神贯穿全文。六、《怀念母亲》作者：季羡林1、课文以回忆的形式介绍了作者对两位母亲位是

4、亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达丫作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。2、文章结构分明，层次清晰。开门见山，首尾呼应，结构浑然一体。七、《彩色的翅膀》1、主要内容：战士小高探亲IhJ来时带了一箱昆虫为西瓜授粉。（赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德）2、题目一语双关：1彩色的翅膀指品虫的翅膀。2指战士在艰苦的海岛上向往多姿多彩的生活。3、文章以小昆虫为线索。文章使用了插叙的写作方法。八、《中华少年》作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了中华少年的由衷自豪之情和建设中华的坚

5、强决心。艺术特色是意象的选择极具匠心，使情感具体化。（如雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹）九、《穷人》俄国著名作家列夫托尔斯泰。课文叙述了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助別人的美好品质。12、文章通过环境、语言、心理的描写，刻画人物。第一段中的环境描写有力地烘托了桑娜勤劳善良的品质。全文以桑娜的內心矛盾为主线。十、《别饿坏了那匹马》1、主耍内容：上小学五年级时，书摊青年为了让“我”看书设下谎言。当“我”发现谎言，“我”深受感动。（时间、地点、人物

6、、事情（起因、经过、结果））2、描写青年吋用语言、动作等手法写出残疾青年乐于助人、不计个人得失的品质。3、在给文章取题目时，我们可以在文章中找出一个多次出现并能反映文章主旨的词语或一个短句来作为题目。十一、《唯一的听众》1、主要内容：父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，在老人善良的谎言中，我信心倍增，加上努力学终于学冇所成。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我的敬佩、感激之情。2、两条线索：一是我的心理行动的变化；二是老教授的语5变化。2、心理变化：沮丧一羞愧一从未有过的感觉（快乐）一自豪3、看第八自然段，“我”从老人的眼睛中看到

7、了鼓励、关爱，更高的要求。十二、《用心灵去倾听》1、主要内容：我和苏珊交往的过程。赞扬了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我“对苏珊的深切怀念之情2、课文以我与苏珊的交往过程为主线展开。课文中有许多是前后照应的。十三、《只有一个地球》（科学小品文）1、主要内容：木文通过地球是逖小的，资源冇限，人类不能移居其它星球告诉我们要保护地球,珍惜资源。2、原本水、森林、生物、大气资源是可以再生的，但是因为外在原因像人为使他们不可再生和很难再生。4、课文用了列数字、举例子、打比方、作比较的说明方法。十五、《这片土地是神圣的》1、主

8、要内容：作者先告诉我们土地是神圣的以及人类和大地的关系，再告诉我们要善待河水，管照空气，照顾动物，最后呼吁我们要保护地球。2、这是一篇演说词。作者是印