2016九年级英语下学期期末专题复习书面表达人教新目标版

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1、书面表达第一组A（2015,孝感）良好的习惯成就美好的未来。作为青少年，如何培养良好的习惯呢？请根据以下内界提示以“HowtoDevelopGoodHabits”为题写一篇英语短文。词数100左右（开头己给出，不计入总词数）。内容提示：1.上课认真听讲，做笔记；2.每天按时完成作业；3.闲暇时多读课外书籍；4.每周锻炼3至4次；5.多吃蔬菜、水果，少吃垃圾含品；6.补充一至两点良好的习惯，并谈谈它们对身心健康的影响。要求：要点齐全，条理清楚，语句通顺，不要逐字翻译。Onepossibleversion..HowtoDevelopGoodHabitsIt’sveryim

2、portantforustohaveagoodhabit.As_teenagers，what_should_we_do?_In_my_opinion，we_should_listen_to_the_teacher_carefully_and_take_notes_when_necessary.It_is_agoodhabittofinishthe一schoolwork一on一timeevery二day.Insparetime,we_had一better一read一some_books_to_get_more一knowledge.Also,we_should_eat_m

3、ore_fresh_fruit_and_vegetables一and_less」unk_food.It’s_necessaryforustotakeexerciseforthreeorfourtiinesaweek.ffJjat’smore，tojet_enough_sleep,一bed一earlyanddon’t一stay^up—late.Alwaysremembertowash一ourhandsbeforemealstokeepc1earnExerciseisfunandrelaxing.It9shealthyforthemindandbody.Healthy」i

4、festyle一helps一usgetgoodgrades一andlivehappily.B（2015,达州）个人的成长离不开他人的支持。请结合下面的提示词，以“PeopleWhoHelpMe”为题，写一篇80词左右的短文。分别谈谈老师、家人及朋友曾在哪些方面给予你关心和帮助，你将怎样回报他们。要求：1.条理清楚，书写工整，句式规范，标点符号和大小写使用正确。2.文章开头己给出，不计入单词总数。3.提示词语：carefor,knowledge，encourage，support，difficulty，inthefuture，studyharder（提示词不必全部用上）

5、。Onepossibleversion..PeopleWhoHelpmeDuringtheseyears,Ihavegotlotsofhelpfrommyparents,teachersandfriends.When_I_was_crazy_about』layin尽一computer_ganies,m）r_parents_didn’t一blame_ine.The）r_didn’t_give_up_he1ping^ie,but_they_still_cared_for_my_studx_and_life.When_I_had_difficultyj_in_m）r_stu

6、dy,my_teachers_taught_me一much一knowledge_patiently.tf^hen—I—couldn’t_get_on_well_withothers,mygoodfriends—gavemesupportandencourage.Inthefuture,Ishouldneverforgetthehelpthattheyhavegiventome.AtpresentI_should_study—harder一in_order一to_make_our一world_more_beautiful.C(2015,安徽)假定你是李华，你的英国笔友P

7、eter来信询问汉语中一些流行的网络语言的意思，请根据下列提示冋一封电子邮件。•点赞(Dianzan):赞同、喜爱•任性(Renxing):随心所欲罄秒杀(Miaosha):快速达到H的•土豪(Tuhao):很富有注意：1.词数80—100;2.请不要逐句翻译，可适当发挥；3.邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。Onepossibleversion..DearPeter,AstheInternetisdevelopingfast,moreandmorenewwordsandphraseshavebeencreatedinChinese.Here