内蒙古赤峰市宁城县2016-2017学年八年级（下）期末物理试卷试题及答案（解析版）

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1、内蒙古赤峰市宁城县2016-2017学年八年级（下）期末物理试卷（解析版）一、选择题1、观察图中的四个惜境，找山它们的共同特征，可以归纳得岀的结论是（）手闲力杈气球，气球疼了熊猫拉竹子,竹子育了的木板上，板f曲了手压缩弹蒉，弹簧变短了A、力川*以改变物体的形状B、力可以改变物体运动的方向C、力可以改变物体运动速度的大小D、力的作用效果与力的作用点有关2、如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A、大小、方向、作用点都有关B、作用点有关C、大小有关D、方向有关3、对于静

2、止在水平桌而上的书来说，下列各组力中属于平衡力的一组是（）A、书的重力和书对桌面的压力B、书的重力和桌面对书的支持力C、书对桌而的压力和桌而对书的支持力D、书的重力和桌子的重力4、如图所示，下列事例中属于增大摩擦的是（）5、如图，下列设备没有利用连通器原理的是（）茶壶下游上游闸门B、船闸阀门B阀门AD、T＜水道存水管6、如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水结果只加了儿杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了（A、液体压强与液体密度有关B、液体压强与液体深度有关C

3、、液体压强与管子籼细有关D、液体压强与液体质fi有关7、下列过程中人对桶做功的是（）A、提着桶站立不动B、提着桶水平移动C、提着桶站在匀速水平运动的车厢内D、提着桶从一楼走到五楼A、5WB、50WC、500WD、5000W8、登楼梯比赛中，小明同学从一楼登上五楼用了12s,则他登楼的功率最接近于（）9、一长方体铁块按如图所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置.能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F#与铁块下表面浸入液体深度h&关系的图象是（）10、一个重为2N的皮球从10m高处下落3m的过程中，

4、重力对它所做的功为（）A、20JB、6JC、14JD、26J二、填空题：11、如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯屮的水囬出现如图（b）所示的状态时，则小车此时正在做（迭填"加速"、"减速〃或"匀速"）运动，做出上述判断的根据是水具有12、如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是N；当F=20N吋，物体在墙上静止不动，此吋物体受到的摩擦力是N.*>-113、用吸管吸密闭的塑料杯中的豆浆时，塑料杯变瘪了，此现象证明了的存在，同时也说

5、明力可以改变物体的.14、一艘船重为8.0x104N,当船漂浮在水而上时，船排开水的重力为N,此时船排开水的体积为m3（g=10N/kg,p水=1.0xl03kg/m3）•15、用20N的水平推力推着重200N的木箱沿水平地面运动5m,则在此过程中，推力对木箱做的功是J，重力对木箱做的功是J.N,拉力所做的功为J.16、如图所示，把重为200N的物体匀速提升2m，不计滑轮、绳子的重力及摩檫，所用拉力F为18、杠杆的支点在0，作出力F的力臂.三、作图与实验探宄17、用力的示意图表示灯受到的重力和线对灯的拉力.

6、19、如图所示，要用向下的力提升重物，请画出滑轮纟II绳子的绕法.20、在学习《牛顿第一定律》时，为了探宂"阻力对物体运动的影响，我们做了如下图所示的实验①、②、③及推理.（1｝在实验屮应让小车从同一斜而、同一高度由静止开始下是为了使小车在进入平而时初速度（相同或不同）.（2＞实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越（小或大）小车运动的距离越（选填"远〃、或“近"）这说明小车受到的阻力越小，速度的减小得慢.（3＞进而推理得出：如果运动物体不受力，它将.可进下一步推导：一切物体在不受外力时，总保持状态或状态.21、

7、在探究"压力的作用效果跟什么因素有关〃的实验中，小明同学用一块海绵、一张桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：甲乙丙⑴实验屮小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小；⑵分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的n的是为了（选填"增大〃或"减小〃）压力大小；可以得出结论：当相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；⑶分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了（选填"增大〃或"减小〃）受力而积大小；可以得出结论：当相同时，受力而积越小，压力的作用

8、效果越明显.22、为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证.（1＞下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中己经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A:液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B:液体的压强可能与液体的有关；猜想C:液体的压强可能与液体的有关；（2＞如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，耑要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作.（