九上语文第21课学生案

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1、2016学年上学期九年级语文第六单元导学案（学生案）第21课《唐雎不辱使命》第1、2课时备课人：初三备课组班级姓名家长签名日期学习目标：1.借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意，了解《战国策》的知识，把握故事情节。2.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。学习重难点：1.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。2.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。课时安排:二课时学习过程：蓣习导学1、作品介绍《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名

2、《国策》、《国事》。西汉编订为卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于,终于,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。2、背景介绍公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国

3、魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段呑并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。3、作品介绍刘向（前77年〜前6年〉，字,本名，汉沛县（今江苏沛县》人。刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣专政，被废十多年。汉成帝时，改名为向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成《》，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献作出了重要贡献。一生著述很多，以《新序〉〉《说苑〉〉最有文学价值。还根据一2016学年上学期九年级语文第六单元导学案（学生案）第21课《唐雎不辱使命》第1、2课时备课人：初

4、三备课组班级姓名家长签名日期学习目标：1.借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意，了解《战国策》的知识，把握故事情节。2.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。学习重难点：1.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。2.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。课时安排:二课时学习过程：蓣习导学1、作品介绍《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉编订为卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其

5、叙事年代起于,终于,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。2、背景介绍公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段呑并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。3、

6、作品介绍刘向（前77年〜前6年〉，字,本名，汉沛县（今江苏沛县》人。刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣专政，被废十多年。汉成帝时，改名为向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成《》，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献作出了重要贡献。一生著述很多，以《新序〉〉《说苑〉〉最有文学价值。还根据一些纵横家及其门徒的的著述，编订了《》。第一课时一、借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意。1、重点词语解释。①秦王使人谓安陵君曰（）②寡人欲以五百里（）③以大易小（）♦⑤安陵君因使唐雎使于

7、秦（⑥秦王谓唐雎曰（）蠢⑧请广于君，而君逆寡人者，♦•⑨岂直五百里哉（）④虽然，受地于先王（⑦故不错意也（轻寡人与？（，秦王怫然怒（⑴）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（••.蠢•（12）非士之怒也（參)（13）休授降于天（番參)（14）天下缟素（••)（15）秦王色挠（蠢)（16）长跪而谢之（•)（17）寡人谕矣（蠢)2、古今异义①休锓降于天•古义：。今义：②长跪而谢之古义：。今义：•③以大易小•古义：。今义：④虽然，受地古义：。今义：、整体感悟1.用自己的话创造性地复述故事。2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？故事中人物

8、有o主要人物是3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？故事的主要矛盾是O故事的结局是第二课时

9、合作探筠1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？具体内容是_:其