“微笑面对生活”主题班会教案

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1、“微笑面对生活”主题班会教案教学0标：让学生了解战胜困难的方法和勇气培养学生面对挫折战胜困难的A信心教学难点：如何用伟人或典型的事例激发学生的情趣。教学方法和手段：激趣法，ppt教学时数：1课时教学过程和内容：（一）激趣导入：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。浪涛被岩石打得粉碎，似它们仍然微笑。虽然被粉碎，但卷起了雪白的浪花，在蓝蓝的晴空，占一席之位。它们不曾埋怨岩石的无情，只是微笑着面对A己要过的生活。ppt打出主题：微笑着面对生活）ppt展示几幅迷人的微笑图片：张海迪，蒙娜丽莎邓小平，毛泽东，冰心，立嘉诚等有人说：微笑是一种魅力是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，

2、一种超脱的魅力。有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。在你看来，微笑是什么？请用一句准确的话语来诠释。名人名言：生活是一面镜子，你对它笑,它就对你笑；你对它哭，它就对你哭•-拉伯雷微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的贫瘠。它在一刹那闹产生，却给人留下永恒的记忆。-----卡耐基世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。----雨果“忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，別人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑-当作

3、我的快乐。----海伦•凯勒-（三）仿句诠释微笑善于生活的人，总会以微笑面对。它象阳光，拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布，还是长夜绝境，都让人看见希望的温暖；它象雨露，滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它象强锐的剑戟，让弱者即使面对恶暴也敢于勇往直前...你能仿照上面的句+，运用比喻、排比等手法生动地诠释“微笑”吗？学生仿句说话。（四）用故事诠释微笑微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。让我们一起走进别人的故事，看他们如何诠释“微笑面对生活”的意义。迈克尔•乔丹麦克阿瑟将军爱因斯坦猫王丘吉

4、尔等小故事有一个15岁的孩子，他顽皮，粗鲁，无礼。在学校里，他惹事生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外，那是一个叫菲拉的女教师。一天放学后，菲拉叫住了孩子，说：“是这样子的，老师最近遇到了一道难题，你能帮老师找山答案吗？有三个候选人，他们分别是：1.有点迷信，有两个情妇，抽烟M狠，并且嗜酒如命；2.恋床一般到中午才起来，曾经吸过鸦片；3.曾是国家的战斗英雄，不吸烟，偶而喝点啤酒，年轻吋从未做过违法的事情。菲拉说：“假如上帝要在这三个人中选一位在后来能够造福人类的人,那么他老人家会选谁呢？”孩子想都没多想，就说：“当然是第三个人啦。”“不

5、对，孩子。”菲拉摇摇头说：“你知道第三个人是谁吗？他的全名叫阿道夫-希特勒，他的罪行遭到全世界人民的唾骂。”孩子呆呆地望着菲拉，他简直不敢相信自已的耳朵。“那么，你知道前两位分别是谁吗？”菲拉停顿了一下，接着说，“第一个人叫富兰克林-罗斯福，是美国历史上唯-连任四届的总统。第二个人名叫丘吉尔，是英国历史上最著名的首相。”“孩子，”菲拉用手抚摸着孩子的头说，“你的人生才刚刚开始，过去的荣辱只能代表过去，让我们重新开始，好吗？”孩子双眼含着泪水，坚定地点了点头。许多年后，这个孩子的名字被许多人知道，他的名字叫罗伯特-哈里森，他是华尔街上最年轻的基金经理人。（五）看了上述事例和

6、故事，你一定很受启发，能谈一谈吗？学生根据自己理解谈看法。请学生运用在语文课堂中获得的有关事实论据和道理论据，围绕“微笑着面对生活”这个主题发表议论。要求：观点明确，事例典型，有说服力。课堂小结:班主任总结。快乐人生三句话：第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”第三句是：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”