九年级化学下册《溶液的酸碱性》学案1沪教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级化学下册《溶液的酸碱性》学案1沪教版　　《溶液的酸碱性》　　教学内容　　教材版本　　沪教版　　教学课时　　共　　2　　课时　　第　　课时　　课　　型　　新授　　教学目标　　．认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；　　2．学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度；　　3．知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。　　4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性；团结创新，尽现丰富多彩的

2、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。　　教学重点　　．酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；　　2．用pH试纸来表示溶液的酸碱度；　　教学难点　　2．用pH试纸来表示溶液的酸碱度；　　教学准备　　演示实验　　教　　学　　过　　程　　修注栏　　引入

3、：日常生活中有哪些物质曾给你留下过“酸”的印象。　　食醋、酸奶有酸味，苹果、桔子、葡萄等水果有酸味，因消化不良导致胃酸过多等。面团用酵母发酵，条件控制不好会发酸。酒若保存不好也会发酸。在化学实验室也有许多酸性的溶液，与酸性溶液相对的是碱性溶液，如氨水，氢氧化钠溶液，但在通常情况下，是不允许品尝化学试剂的味道的。那么，我们怎么确定物质的酸碱性呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

4、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　酸性溶液用紫色石蕊试液，能使紫色石蕊试液变红。如在二氧化碳的水溶液中滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红。碱性溶液用无色酚酞，能使无色酚酞变红色。　　P178活动与探究：在反应板上分别滴入2~3滴白醋、酸果汁、稀盐酸，再各滴入2滴紫色石蕊试液。再在反应板上分别滴入2~3滴白醋、酸果汁、稀盐酸，滴入1滴无色酚酞试液。　　观察现象：紫色石蕊试液变红色。无色酚酞试液不变色。　　像白醋、酸果汁、稀盐酸这些能使

5、紫色石蕊试液变红的溶液，我们称为酸性溶液。　　活动与探究：在反应板上分别滴入2-3滴纯碱溶液、石灰水、氨水、肥皂水，再各滴入1滴无色酚酞试液，观察颜色的变化。再在反应板上分别滴入2-3滴纯碱溶液、石灰水、氨水、肥皂水，再各入滴入2滴紫色石蕊试液，观察颜色的变化。　　现象：无色酚酞试液变红色。紫色石蕊试液变蓝色。　　结论：纯碱溶液、石灰水、氨水、肥皂水是碱性溶液，能使无色酚酞试液变红色，紫色石蕊试液变蓝色。　　活动与探究：在反应板上分别滴入2-3滴食盐水、蔗糖水，一支滴入2滴紫色石蕊试液，一支滴入1滴无色酚酞

6、试液，观察颜色变化。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　而像食盐水、蔗糖水这些溶液不能使紫色石蕊、无色酚酞变色，它们既不具有酸性，也不具有碱性，我们称为中性溶液。　　像石蕊、酚酞这样因在酸性或碱性溶液中会呈现出不同的颜色而能检验溶液酸碱性的试液，称为酸碱指示剂。且不同的酸

7、碱指示剂在酸性或碱性溶液中呈现的颜色也不一样。　　为了使用方便，通常还可用蓝色石蕊试纸来检验酸性溶液，红色石蕊试纸来检验碱性溶液。　　活动与探究：滴一滴盐酸于蓝色石蕊试纸上，滴一滴氨水于红色石蕊试纸上，观察颜色变化。　　现象：盐酸使蓝色石蕊试纸变红色，氨水使红色石蕊试纸变蓝色。　　结论：酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝色。　　其实酸碱指示剂的发现也经过了一个过程。请同学阅读拓展视野。便请实验小组课后能自制一种酸碱指示剂。　　板书设计　　一、酸性溶液和碱性溶液　　溶液白醋、酸果汁、稀盐酸

8、食盐水、蔗糖水纯碱、肥皂水、石灰水、氨水　　紫色石蕊试液变红不变色变蓝　　无色酚酞试液不变色不变色变红　　酸碱性酸性溶液中性溶液碱性溶液　　pH<7=7>7团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努