五年级品社《各族儿女手拉手》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级品社《各族儿女手拉手》学案　　教学目标　　情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。　　能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。　　知识：知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。　　教学重点　　中华民族的文化是各族人民的智

2、慧和汗水共同创造的，各族人民要相互理解，相互尊重，携手共同发展，共同维护祖国的安定团结。　　教学难点　　进一步树立学生的民族观，激发学生民族自豪感，以实际行动维护民族团结。　　教学准备　　教师准备：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族儿女的共同创造的成果、杰出人物的相关资料，制作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

3、　　学生准备：调查中华民族家庭中的杰出儿女（特别是少数民族的)的相关资料，了解身边不同民族人们的职业和生活情况。调查各级人民尊重、关爱少数民族地区的政策和行动。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“共同创造我们的祖国”的教材内容。　　第2课时完成话题“民族团结手足情”的教材内容。　　教学过程　　第1课时　　活动一　　共同创造中华文明　　1．[出示图片：物质文明贡献]　　结合情境问题引导学生讨论：从上面的介绍中你明白了什么？有些什么感受？你们还知道我国各民族为中华文化的发展作出了哪些贡献吗？　　2．[出示图片：精神文明贡献]　　结合情境问题

4、引导学生讨论：在你身边，还有哪些民族特色的物产和文学作品呢？你喜欢吗？为什么？　　小结：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文明的发展贡献着自己的智慧和力量。（板书：共同创建我们的祖国）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【设计意图：让学生感受到多彩的民族特色，丰富着我

5、们的中华文化，也影响着我们的精神生活。】　　活动二　　优秀的中华儿女　　1．[播放：你知道他们是哪个民族的吗]　　引导学生围绕情境进行交流：他们是哪个民族的呢？你了解他们的事迹吗？　　小结：在我国历史上，涌现出许多来自不同民族的英雄豪杰、科学家、文学家……　　2．制作光荣卡。学生小组合作，共同制作一个少数民族之星榜，把所知道的知名的，或身边那些默默无闻地为祖国作出贡献的少数民族人物写在榜上，再讲讲他们的故事。　　总结：历史上为祖国作出突出贡献的各族儿女还有很多。今天，在祖国建设的各个领域，涌现出了更多的民族之星。少数民族同胞活跃在祖国建设的各个领

6、域，为祖国的发展贡献着自己的力量。　　【设计意图：通过活动让学生感受到古往今来，在中华民族发展的历史长河中，有许多知名和不知名的人们为祖国作出贡献，他们都是优秀的中华儿女。】　　板书设计　　各族儿女手拉手　　共同创建我们的祖国　　第2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动一　　手足情深　　1．[播放动画：

7、松赞干布和文成公主]　　引导学生结合情境进行讨论：你知道文成公主和松赞干布的故事吗？文成公主为什么至今受到藏族同胞的崇敬？　　小结：早在1300年前的唐朝，藏汉两族人民的联系就非常密切了，文成公主和松赞干布的和亲开创了唐蕃友好交往的新时代。　　2．[播放动画：汉族医生吴登云]　　引导学生结合情境进行讨论：从故事里大家体会到什么？你们还知道哪些关于民族交往的动人故事？　　小结：各民族儿女情同手足，友好合作源远流长。千百年来，在中华民族大家庭中，他们始终致力于民族间相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。（板书：民族团结手足情深）　　【设计意图：体会

8、中华民族大团结与友好合作源远流长，民族团结手足情的真正含义。】　　活动二　　爱心列车　　1．小小论坛。　　（1）各族人民为什么要相互理解