教学基本功竞赛总结

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1、教学基本功竞赛总结2008年9月27日~10月30日，历时35天，我校进行了21中学“第二届‘风采杯’教师基本功大赛活动”。这是本学期规模最大的一次教学活动，共有52位教师参加竞赛和公开课。其中王琨钰、张蓉两位老师因为上学期参加市级基本功竞赛课免上校内竞赛课，刘天野老师因为所教班级全部为文科免上校内竞赛课，李颖、王丽婷老师因为交流教师培训免上校内竞赛课，李丽新老师因为手臂受伤请病假免上校内竞赛课，周丽娜老师因为特殊原因在竞赛课结束后补上校内竞赛课，实际上课人数46人。这次活动得到了学校领导的高度

2、重视，组织到位，安排有序，在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，无论是青年教师，还是老教师，无论是教研组内教师，还是组外教师，都能积极参与听课，全校累计听课1000余节，其中学科外听课200余节，多位老师听课超过14节，如，师媛丽、刘桂英、耿琳、王琨钰、姚彤、那慧、王凤丽、孙莹、刘红丽、彭洋、沙川、王铮等老师，另外初、高三老师尤其是高三老师克服时间紧，任务重的困难，也积极参与进来。佟宝代、刘凤新、马丽茹、王凤丽、王景艳等老师听课都在10节以上，我校教学中心组的全体教师也全程参与了听课、评

3、价。可以说通过这次活动，使众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。现就本次教学活动总结如下：一、基本优点1、高度重视，精心准备。首先本次教学活动学校领导高度重视，教务处精心安排。为办好本次活动，学校领导班子多次进行研究并过问细节。9教务处在课前专门召开了教研组长、备课组长和竞赛教师会，提出了具体的要求，如：具体活动流程循序渐进，让竞赛教师在备课组内研究后统一选出上课内容，尽可能安排老师认可的课节和班级，尽可能安排同组老师没课的课节，

4、课时不安排在第五节，保证其他教师听课和保证学生上课状态。学校领导也亲自参与到听评课活动中，并多次听课，其中校级领导听课100余节，中层干部听课将近100节，学校行政例会也为本次教学活动创造了方便条件。其次，教师本人高度重视，认真准备的教师比例较大。本次上课的大部分教师都认为：本次竞赛课是向学校领导和同行展示自己风采的机会，也是得到领导、同事和学生认可的机会。教师在课前准备工作非常积极，组内不参赛同事也积极协助，帮助参赛教师收集资料，制作课件，挖掘教材，进行课堂教学设计，精心准备教案，反复试讲，在

5、上课之前的一周里和上课期间的空闲课节，南五楼经常被占用，经常可见试讲教师忙碌的身影。2、备课组，教研组通力合作，凝聚力增强，指导作用提高。本次基本功竞赛安排流程是这样的：公布参赛人员范围和时间，提出参赛要求，选定参赛课题，备课组、教研组帮助准备试讲，进行修正，上课前参赛教师简短说课，主要说明对本课的教学设计、设计亮点以及期望达到的效果，公开课后参赛教师当场进行教学反思，主要反思教学设计的达成情况以及不足之处，课后教研组内在同一主题下进行研讨，评委老师从不同角度进行评价，最后参赛教师写出课后反思并

6、在备课组内形成统一教学认识。本着互相帮助，共同学习，共同提高这种想法，我们想本次教学活动的竞赛课只是其中一个重要环节，课前准备和课后研讨应该占有更大的比重。在准备过程中多数老师提出了自己的宝贵建议，充分体现了研究、互帮互助和创新的精神。尤其是高二语文组9在田静老师的带领下通过集体备课统一了教学目标、重点难点等教学基本要素，甚至给听课者统一印刷了课文，但是在细节处理上五位老师各自创新，用功处各有侧重，呈现了五节精彩的竞赛课，充分体现了互帮互助和创新的精神。正如张秘军老师所讲：“高二语文备课组，经过

7、集体讨论，把教学重点放在品味语言上，选的非常准确，把教学重点放在此，就等于占据了“制高点”，居高临下统览全局，取得了很好的效果，据说这篇课文是刘桂英定的，教学重点品味语言是王培龙的主意。集体备课，群策群力，收到了很好的效果”，备课组内研讨，开诚布公，也使备课组更加团结，更有战斗力。可以说参赛课的成功，除了上课教师的努力，更体现了团结互助精神和集体的力量。3、教学方法多样化，教育理念悄然变化在本次公开课中，虽然不能尽善尽美，但我们也发现教师的课堂教学行为按照新课改的要求悄然发生着变化。大部分的教师

8、在教学目标上依然关注知识传授，但同时也重视了关注学生，由主要的知识传授转向引起学生兴趣和活动以及探究方面，这在教学引入上得到充分展示，比如，耿琳老师的数学课采用了折纸引入，姚彤老师的外语课采用了风景名胜图片引入，孙莹老师的物理课采用了“神七返回仓”引入，白丽娟老师的化学课采用了游戏引入，张颖老师的政治课采用了《奥运开幕式》的动画引入，支立国老师的地理课采用了藏民服饰引入，王永星老师的历史课采用了万人迷贝克汉姆的中文文身引入等，这既引起了学生兴趣，也激发了学生的求知欲望，再有课堂上教师有效采用了实