四年级语文《虚怀若谷》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级语文《虚怀若谷》教案　　教学目标：　　、熟读成语，并理解成语意思；　　2、朗读并背诵相关的儿歌；　　3、熟读老子原文。　　教学过程：　　一、交流成语，走进老子　　、背诵积累的道德经成语。　　2、看图猜成语。　　6-----------------------9-----------------------　　师导入：成语是中华民族智慧的结晶，是浓缩的文化。这节课，我们将再次走近《读老子，学成语，诵儿歌》这本书,从经典作品中学习成语。　　二、学习成语，初读老子　　、汉字趣

2、解。　　过渡语：看到大家如此优秀的表现，老师带来一个有趣的汉字趣　　解送给大家！猜猜它会是什么字呢？　　出示图片，边看图标讲解：　　最初的“怀”是由“衣”和“涕”的古文组成，表示内心深藏着团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　因思念而流泪的感情，也就是怀念的意思。我们今天常用的词语是怀　　念、怀旧、怀乡„„　　2、你还知

3、道哪些含有怀的词语？　　3、今天我们要学的成语是——《虚怀若谷》这个成语也含有怀字。　　（师板书课题，生齐读两遍）　　三、理解成语，熟读儿歌　　、成语简介　　虚怀若谷的意思是指胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚。　　这个成语是从《道德经》第十五章提取出来的。　　2、听老师读道德经原文。　　3、过渡语：有一首和“虚怀若谷”有关的儿歌在等着和大家见面　　呢！请看！（出示儿歌）　　（1）自己试着来读一读吧！　　（2）、师范读。　　请听老师读一遍，听清你不认识的字的读音，默默记在心里。　　注意，一边听一边指着字。　　（3）、巩固，熟读儿歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

4、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A现在一起将整首儿歌读一读。　　B谁敢当老师带大家读？（两名学生分两节带读）　　c是不是每个同学都会读这首儿歌呢？现在同桌互相检测一下吧。（读得好夸夸他，读错了当小老师教教他。）（检测：谁能流利地读给同桌听?）　　（4）、男孩女孩比赛读一读吧！　　（5）、填空检测。　　四、拍打节奏，背诵积累　　过渡语：语文学习重在积累，熟读才能成诵。怎样才能读得抑

5、扬顿挫、朗朗上口呢？老师告诉大家一个小秘诀：要注意把握好词语意思间的停顿哦！　　、师出示画有停顿符号的儿歌。（斜线表示语气的停顿）　　2、请听老师如何读出节奏。　　3、打节拍齐读。　　4、同桌试着背给对方听。　　5、谁敢背给大家听？（指名）　　6、全班拍手背诵。　　五、增量发现，生活链接　　、学了这篇儿歌，我们要有大肚量，不要与人斤斤计较。　　2、学习对联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。　　”让生谈谈自己的理解。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

6、了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、总结，在生活中我们要宽容地对待别人，才能广结良友。　　4、“虚怀若谷”这个成语对你的生活、学习有什么启发？　　六、畅谈收获，总结课堂　　孩子们，虚怀若谷，谦虚做人。活到老，学到老，未尝不是一件　　人生幸事。让我们牢记成语，做老子思想的践行者吧！说说你本节课学到了哪些知识？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。