人教版初三上册语文二单元检测

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1、二单元2.下列词语屮没衙错别字的一项是（）（3分）A.怒不可恶重蹈覆辙媚上欺下断章取义B.言行相顾孤军夼战涕泗横流化为乌有C.无与轮比气吞斗牛恪尽职守强聒不舍D.不二法门恼羞成怒自知之明郭然无累一、积累与运W1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.佝偻參(gou)立(zhti)•深邃（sui）參强晒不舍（guo）•B.陨落•(yun)睿智(rui)•灵柩(jiu)•恪尽职守（gd）•C.繁衍參(ydn)诉讼(song)•刹那（sha）參一杯黄土（p6u）•D.扶掖(yd)褒渎（xie）餅进(bing)一幢房子（zhuang）

2、3.下列切了屮加点成i5•运川育误的一项是（）（3分）A.你能够想到而不再惊心动魄，能够从容观的立场分析前因后采，做将来的借鉴，以免重蹈溲辙。••••B.母亲对我的抚育之恩，至深至厚，刻骨铭心，足我终生汇报不完的。••••c.我在想象中，仿佛看到你一个人登上舞台，面对上T观众演奏，孤军奋战，实在感人。參參參參D.艺术家没街矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾是生机蓬勃的证明。♦♦♦♦4.按照要求，完成下列徳题0。（5分）①人的生命只冇一次青春。②现在，青春是用來奋斗的，将來，青春是用来回忆的。③只冇进行了激悄奋斗的青春，只有进行了顽

3、强拼搏的青春，只有为人民做出了风险的青春才会留下、、的回忆。（1）第①句宵语病，请将修改后的句子写在下血的横线上。（1分）（2）第②句冇-•处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下而的横线上。（1分）（3）请将下面的词语一次填写在第③句的横线上。（只填序号）（3分）A.无悔B.充实C.持久5.《傅雷家书》是苦心孤诣的教了篇。在傅聪长人成4•徳道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方ifll给儿了悉心教导？请结合书信内祚具体分析。（4分）6.根据下而提供的悄境回答问题。（4分）上课铃卢-•停，语文老师疋进教室，看见唞在第-•排的罗小威，就停下脚

4、步，微笑着说：“小威，你今天的语文课怎么没有迟到啊？”冋学们听后都会心的笑了。罗小威不好意思地低下了尖。语文老师徳言外之意是什么？3.—位竹人说过：“不仅要在欢乐时微笑，也耍学会在闲难时微笑。”微笑，是一种胸怀，也是-•种境界。人生需要微笑，让我们川微笑面对生活。为此，班上尧举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。（8分）（1）做好准备，在比赛之前，请你根据比赛的主题确定演讲的内容，做好充分的准备。（2分）①搜集整理资料②撰写演讲稿③④（2）拟写标语，为了营造活动氛闬，诸你拟写一条简洁优美，富有感染力的标语。（3分）

5、（3）运用示例，在演讲的过程屮，你川’能会用到名人笑对挫折的事例作为论掘，请你仿照例川简述一个事例。（3分）例：爱辿生经历上千次失败，终丁•发明了经久耐川的电灯。二、阅读理解给儿子的-封信刘建成前天叫板才昨天叫螺旋桨今天叫靑菜虫而明天不知道叫什么的儿子：我知道，我在家的时间巢永远不可能看到醒着的你。我们两人像生活在不同维度的空间一样，永远被什么东W阻隔着。我不愿意承认那东两叫“代沟”，闪为这个词使我和你爷爷已争斗了儿十年，它像沙发屮的泡沫或房子的隔热层那枰，使两代人不理解不了解甚至不谅解。以往，我认为代沟与tt•说是一种现实，倒不如说是

6、扪绝沟通的借口，而且，深受两代人无发沟通之苦的我，坚定地相信我与后代不会山现这样的H题。但可怕的是，问题已经出现了，而且越來越严重。我不是一个顽同守旧的人，我更不讨能像你爷爷剪我的牛仔裤那样剪掉你染得金货的头发。我可以厌恶甚至憎恨小燕了以及由此引发的许多文化现象，但我绝不会把这个念头强加在你的脑袋里，让你在3鞭的开导卜被迫形成某种爱好和人生乐趣。我讨以在网上读懂“MM”就是“美/□”就是“妹妹”就是女孩，我讨以猜出在你们的字典里“粗，就是“初次拥抱”，“孔子的布”就是“恐怖”。我自认为白己不是一个僵化保守的人，仴为什么与你生活在同一个厘

7、檐下,竞觉得我们之间像隔了个银河？半年的观察和思考，我发现了一个恐怖的现实一你们成了虚拟的人。首先，你们被虚拟的是你们自以为特立独行的个性。你们常以自己想出了一个有点轰动性的名字而激动而颤抖，你们常以A己是个普通人这个现次而感到愤怒和羞耻。其次，你们被虚拟的便是你们的信心。在众多媒体对网络的夸人宣传屮，你们似乎找到/一个实现无地起楼台之类的梦想的地方。但网络和CPU最终不能下载而包和可乐，因特网以给你们MP3吋以给你PUB情调，似它不能给你亲情。当你们以一个创业者的心态冲进去，而最终不得不以一个处处挨宰的消费齐的身份生存时，你们的失落是

8、可想而知的。令我吏不安的是，你们A以为是的所谓真诚也是被虚拟了的。有人说：因特M是一个真实得可怕的世界，真实得每-•句话都像是谎言。大家在隐瞒真实身份和姓名的前捉卜，从天卜大事一直聊到家长里短，无怪乎许多觉