七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计　　一、教材分析　　《使用搜索引擎查找信息》是海南版七年级（上册）第二章第一节《在因特上浏览信息》中的一个知识内容。前面学生已经掌握了如何打开网站进行信息的浏览，这节课是对前面知识的扩展和延伸，主要以搜索“儋州景点—东坡书院”为背景，让学生学会如何在浩瀚的信息海洋中快速找到特定的信息，真正学会使用关键字查找信息，并学以致用到生活和学习中。　　二、学情分析　　前面学生已经掌握了因

2、特网的作用和如何打开网站进行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。　　三、教学目标　　（一）、知识与技能：　　、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎；　　2、掌握搜索引擎的基本使用方法。　　3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

3、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）、过程与方法：以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。　　（三）、情感态度与价值观：通过搜索“儋州景点—东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。　　四、教学重难点　　重点：　　、掌握搜索引擎的基本使用方法。　　2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键

4、字。　　难点：　　掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字　　五、教学方法：讲授演示法、任务驱动法　　六、教学环境：多媒体网络教室、教学　　七、教学教程　　（一）、谈话激趣，导入新课　　师：今天是老师第一次来到儋州就被这里美丽的风景所吸引，同学们能够告诉老师儋州有哪些著名景点？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

5、相互努力，我们获得了不少经验。　　师：这位一直是老师喜欢的一位文人，展示“苏东坡”人物图，刚才同学们所举出的景点中，哪个跟它有关呢？今天大家能否当老师的导游，让老师全面认识“东坡书院”景点？需要使用什么工具进行有效查找呢？（揭示课题：使用搜索引擎查找信息）　　二、师生互动，学习新知　　（一）、认识搜索引擎　　师：究竟什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些？（师生互动，点名提问）　　师（展示）1、介绍“搜索引擎”：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站。通过搜索引擎，用户可以快速地搜索到需

6、要的信息。　　师（展示）2、介绍常用的搜索引擎　　（二）、搜索引擎的使用方法　　教师演示搜索引擎的使用方法：以百度为例。　　（三）、搜索引擎的技巧　　任务一：以“百度”搜索“东坡书院”的文字介绍　　学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。　　师小结：在选择关键词时，要适当精炼，搜索的结果才能更准确。　　师演示：搜索引擎技巧：提炼关键字。　　巩固案例：某人要来儋州游玩，你能告诉有哪些著名景点吗？　　关键词：儋州著名景点　　任务二：以“百度”搜索“东坡书院”内景图　　学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。团结创新，尽现

7、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师小结：在使用搜索引擎中，要善于添加关键字，可以提高搜索的效率。　　师演示：搜索引擎技巧：添加关键字。（多个关键字用空格隔开）　　任务三：以“百度”搜索从儋州市自驾到东坡书院路线？　　学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。　　师生互动小结：在使用搜索引擎中，要

8、善于使用搜索引擎中的对应的“类别”进行有效搜索。　　三、布置练习，巩固新知　　、某位初中生想找关于人生时间的名人名言，他输入的关键词“初中生关于人生时间的名人名言”，大家认为对吗？　　2、听说发芽的土豆中有一种毒素，大量食用会对人体身体不利，大家知道是什么毒素吗？　　四、师生总结，拓展延伸　　师：同学们，这节课我们主