七年级下册《土壤里的生物》学案苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级下册《土壤里的生物》学案苏科版　　第12章土壤里的生物　　【复习目标】　　.概述土壤里动物种类2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。.概述土壤里主要的微生物种类.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

2、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.说出放线菌的结构特点。.识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式.描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式。.描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系对土壤中小动物观察时，记录各种小动物的和，要找出它们的相同点和不同点，如果要鉴别它们的种类，需要有小动物检索分类表这一资料作为依据。一条蚯蚓有100多个体节，除了前端和后端的几个环节以外，其他各节都生有刚毛，腹神经索上有许多神经节，

3、对刺激的反应比较灵敏准确。蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等，其中细菌数量最多，分布广泛，而且微小，是生物中的原始类型，要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。它有球形、杆形和螺旋形三种形态。细菌一般没有叶绿体，大多数细菌只以能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物。放线菌是一种具有分枝的丝状体，放线菌的菌丝营养菌丝、气生菌丝和孢子丝，现已发现的抗生素中约85％来自放线菌。放线菌和真菌的形态各异，它们的细胞中都不含

4、有叶绿体，个体都是由菌丝构成，不同部位的菌丝分别具有不同的功能，如直立菌丝能够，营养菌丝能够吸收营养，关于霉菌，我们学会了青霉、匍枝根霉的培养和观察方法。青霉素是一种抗生素药物，是由英国细菌学家弗莱明发现的。冬虫夏草是一种真菌，真菌大多是多细胞个体，细胞里不含叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生活，依靠孢子进行繁殖，如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌。　　A　　B　　c　　D　　3.下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是　　A．蘑菇是一类大型的真菌　　B．蘑菇的营养方式为异养　　c．蘑

5、菇均可以食用　　D．蘑菇能产生孢子进行繁殖　　4.蚯蚓是，有关的叙述错误的是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．排出的粪便会污染土壤　　B．　　c．富含蛋白质，可做　　D．疏松土壤5.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯　　蚓生活的影响”的探究实验：如图5，制作一

6、个箱子，以箱　　子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度　　干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三　　天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。　　（1）请你作出假设　　　　。　　（2）你确定这个实验的变量是　　。　　（3）你的实验结果：蚯蚓在　　（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。　　6．右图所示为细菌与酵母菌图解，据图回答：　　下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

7、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）A与c的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却　　。　　（2）B和D的菌体都是由　　　　构成的。　　（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[　　]　　。　　（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的　　　　，可以大致区分A和B、D。　　（5）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛

8、的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？　　　　　　　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。