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时间:2018-12-05
《2013中考物理总复习第十五章功和机械能》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第15章功和机械能【中考透视】新课改以来,各地中考中有欠功和机械能的考点较多,特別是考査与机械效率、动能、势能、机械能及其转化的有关知识,对本章的单独考查,一是考查应用技能,如功、功率、机械效率的计算.二足对探究实验的考杏,如:探究机械效率.题型主要以填空题、选择题、计算题和实验题为主,试题难度以屮等为主,在毎年的屮考试题屮木章内祚约占总分的3%〜5%.【知识网络图示】功和机械能〈定义:力与在力的方14上移动的距离的乘积叫做功一是作用茌物体上的力二是物体在力的方向上通过的距离公式:W=Fs单位:焦耳(J),1J=1N•m、功的原理:使用任何机械都不省功
2、〃总功=有用功十额外功定义:有用功跟总功的比值机械效率1公式:^=2^X100%,机械效率总小于1(々越高,说明有用功1在总功中所占的比例越大)物理意义:表示做功的快慢定义:单位时阆内所做的功功率公式:p=~~导出式:P=Fv单位:瓦特,符号W(1kW=103W)定义:物体1妇于运动而具有的能决定人小的因素:速度(V)、质量(w)定义:物体由于被举高而具杏的能决定大小的因素:质a(zn)、高度(A)定义:物体发生弹性形变而具有的能决定人小的因素:物体的材料、弹性形变的人小做功的两个必要因素-功人动能-重力势能-'机械能•::弹性势能-动能和势能的相互转
3、化I如果只有动能和势能相互转化,机械能总和不变,即机械能是守恒的【名师解读】一、知识性专题专题1判断力是否做功例1如阁15—104所示,妇女推着童车走了几步,男子用很阁15•10.1人的力推汽车,似汽车没宥被推动.比一比,谁做的功多?为什么呢?分析男子用了较人的力,但车没有运动,该男子没朽做功.妇女用了较小的力,童车运动了,该妇女做了功.答案:妇女做的功多,这是因为男子虽然用很大的力,但车未动,该男子劳而无功,即做功为零.例2下列关于物体足否做功的说法屮正确的足()a.起東机用ra绳ra着钢筋水t匀速移动了一段距离,起重机m绳对钢筋做了功B.被脚踢出的
4、足球在草地上滚动的过程中,脚对球做了功C.小刚从地上捡起足球的过程屮,小刚对球做了功D.小丽背着书包站在路边等车,小丽对书包做了功分析判断物体是否做了功,依据做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方叫上移动了距离,二者缺•一不可.A选项屮起重机吊绳对钢筋的拉力竖过昀上,似钢筋是沿水〒方14移动的距离,故错误.B选项屮足球离幵脚后,靠惯性14前移动,因此脚对足球没有做功,故错误.C选项屮小刚从地上捡起篮球的过程屮,小刚对球施加了力,球在小刚施加力的方向上移动了距离,因此小刚对篮球做了功,故正确.D选项巾小丽里然对I饱施加了力的作用,但
5、
6、饱在力的方向上没有移动距离,故错误.故II•:确荇案为C.专题2功、功率、机械效率的综合计算例3某同学用所学滑轮知识在家里HI台上安装了如阁15—105所示的升降装置.他用此装置将重500N的物体匀速提高10m,所用拉力为300N,则拉力做的功是J.该装S的机械效率足.分析阁示中有两段绳吊着动滑轮,根据滑轮组的特点,重物上升/7=10m,则拉力F作用的绳子白由端移动的距离应为s=2h=20m,由功的计算式可得拉力的功,即总功=F5=300NX20m=6000J,对重物做的功,即有用功H^=GA=500NX10m=5000J,所以机械效率n=w^/VV总
7、=5000J/6000J~83.3%.答案:600083.3%【解题策略】在有关滑轮组机械效率的计算中,关键足搞清熏物上升的距离与拉力作用的绳子自由端移动距离的关系.例4如图15-106所示,建筑丁人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m所川的吋间为40s,人所用的拉力是400N,则()A.此滑轮组的机械效率为75%/B.物体上升的过程中机械能总S不变C.拉力所做的总功为2800JD.此人的功率为40W阁15-106分析对中哿,=B中物体匀速上升的过程中势能增加,所以机械能总fi增加;C中拉力所做的总功2/7=400NX2X2m=1600J;D中
8、尸=故正确答案为AD.r400s例5工人师傅川起重机在20s内把质量为103kg的货物匀速竖直提高6m.g取10N/kg.求:(1)货物的重力•(2)货物上升的速度.(3)起熏机的功率.分析根据重力与质量的关系可求货物的重力;已知高度和上升时间利用公式v=s/f可求得速度;起重机做的功W=G/i,功率的计算式Gh/t,可求功率.解:(1)货物重力G=mg=IO3kgX10N/kg=104N.(2)货物上升的速度v=-=-=—=0.3m/s.tt20s(3)起重机的功率P=—=——===3X10sW.tt20s20s专题3动能、势能、机械能及其转化例6如
9、阁15—107所示的四幅图片是生活和生产屮的场景,对K能量变化的描述屮,错误的是()A.甲图中
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