维稳基础地地知识学生应知应会地题目

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1、实用标准文案高级中学“去极端化”集中培训应知应会题1、一条例：新疆维吾尔自治区宗教事务条例.2、“四好”教师：历史责任感好教师、为人师表好教师、立德树人好教师、专业过硬好教师。 3、教师“三重身份”：教育工作者、国家公职人员、知识分子 。4、三非：非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络传播。5、两文件：《自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见(试行)>的通知》(新党办发[2013]11号，简称11号文件)、《自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<关于进一步加强和完善

2、伊斯兰教工作的若干意见>的通知》(新党办发[2014]28号，简称28号文件）6、马克思主义“五观”指：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。7、三股势力：暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。8、新疆工作的总目标是：社会稳定和长治久安。9、新疆精神：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。10、一反两讲：反暴力、讲法治、讲秩序。11、民族团结教育月：1982年5月开始。12、三个无关”:没有与稳定无关的地区、没有与稳定无关的部门、没有与稳定无关的事和无关的人。13、新疆三史：新疆地方史、民族发展史、宗教演变史。14、三个离不开：汉族离不开少

3、数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。精彩文档实用标准文案15、五个互相：各民族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持和互相理解。16、“去极端化”的三个手段：正信挤压、文化对冲、法制约束。17、蒙罩留：蒙面纱、穿罩袍和年轻人留异常大胡子。18、四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。19、四个人人：人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族团结的事。20、四维护两反对：维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,维护法律尊严,反对民族分裂,反对非法宗教活动。21、

4、五个认同：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同。22、新疆工作的总目标是社会稳定和长治久安23、五把钥匙：思想的问题用思想的方法解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。24、抵御宗教向教育领域渗透的“两个不得、五个严禁”：任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动；严禁在学校传播宗教思想、发展教徒，严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁

5、师生建立宗教团体和组织，严禁师生在校内外组织或参加宗教活动，严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志。25、影响新疆社会稳定的主要危险是：民族分裂势力及其活动。精彩文档实用标准文案26、“新疆儿子娃娃”活动学生五个一：师生“两个五个一”活动内容。学生“五个一”融亲活动：每日互相问候、每周互相学一句话、每月互去家里座客、每学期结对学生家庭聚会一次、每年一次融亲文艺展示，让孩子们从小玩在一起，学在一起，成长在一起。2016年维稳知识测试题（A卷）答案1.一反两讲：反暴力、讲法治、讲秩序。2.一条例：新疆维吾尔自治区宗教事务条例。3.双结双促活动:“结亲戚、结对子

6、，促民族团结、促长治久安”活动。4.三非：非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络传播。5.三股势力：暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。6.新疆三史：新疆地方史、民族发展史、宗教演变史。、7.五个认同：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同。8.四管：管好单位、管好家庭、管好亲属和管好自己。9.马克思主义“五观”：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。10.精河县5个区级维稳重点村：大河沿子镇呼和哈夏南村、呼和哈夏北村，托里镇查干莫尔根村，茫丁乡城关村、巴西庄子村。11

7、.精彩文档实用标准文案五把钥匙：思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。1.七类重点人员：1、涉恐人员；2、涉稳人员；3、重大刑事犯罪前科人员；4、涉毒人员；5、在逃人员；6、肇事肇祸精神病人；7、重点上访人员。2016年维稳知识测试题（B卷）答案1.新疆精神：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。2.新疆工作的总目标是：社会稳定和长治久安。3.新疆工作的总体战略是：依法治疆、团结稳疆、长期建疆。4.精河县的总目标：大事小事都

8、不能出。5.防范工作要把握“三个重点”：一是情报先导，预警预防;二是明确目标，重点防范;三是发动群众，全民反恐。6.一个基