初中名著导读练习题(全)

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1、初中名著导读综合练习题2012-11-13一、《繁星》《春水》1900年10月5闩1999年2月28日1、作者：冰心（一）享年99岁，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。现代著名女作家，儿童文学家，诗人，她歌颂母爱，童真，自然。非常爱孩子，把孩子看作“最祌圣的人”。深受人民的敬仰。1900年10月5闩1999年2月28日2、体裁：诗歌（“小诗”）3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。1900年10月5日1999年2月28日4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与J或i个吾艺

2、术特色：兼采中国古典诗词和泰戈n尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明闩晓畅而又情韵悠长。二、《伊索寓言》1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。2、內容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。4、精彩点击：《

3、龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财祌》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。5、流传谚语:“狼来了M吃不到葡萄就说葡萄酸的’：三、《童年》1、作者：高尔基（苏联）2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。3、內容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。4、人物形象：（1）阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心（2）外祖母慈祥善良、

4、聪明能干、热爱生活（3）外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗屮看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情屮看到人性的光芒，在悲剧的氛围屮感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。四、《鲁滨孙漂流记》1、作者：笛福（英国）2、体裁：长篇小说3、内容：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平庸，一心向往冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还褡救一个野人，为他取名“星期五’：他在荒岛上建立了自己的

5、物质和精祌“王国’：4、人物性格：鲁滨孙敢于冒险；敢于追求自由自在，无拘无束的生活。5、人物的社会意义：鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚初性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精祌和开拓精祌。在西方，“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。6、艺术特色：小说有着非凡的想像力和艺术表现力，小说采用第一人称的叙述方式，显得亲切、真实，情节通过人物的自白串联起来。语言明白晓畅，朴素生动。五、《昆虫记》1、作者：法布尔（法国）2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为“昆虫的史诗”）3、卷数：十卷4、内容：介绍昆虫鲜为人知的

6、生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景。5、艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动活泼，语凋轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。六、《朝花夕拾》1、作者：魯迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。3、体裁：散文4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，―篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年吋期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。5、精彩点

7、击：《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《二十四孝图》等。七、《骆驼祥子》1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。4、人物性格：祥子:起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉Q刘••残忍霸道虎妞•參大胆泼辣、有些变态5、主题:小说无情地批判了那个社会“不好人有出路了6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京

8、市K的门语。小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。八、《钢铁是怎样炼成1、作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基2、体裁：长篇小说3、内容：小说以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象