2015高考备考：高考语文130分答题技巧1～3

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1、2015高考备考：高考语文130分答题技巧（1~3）做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右首先，做一次深呼吸，然后告诫自己："欲速则不达尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白沏记"整洁、美观、有效"的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段:第I卷（选择题共36分）（—）（15分海小题3分）1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确错音•生僻字一般不会标审清题干，用排除法是较好的方法。2.【字形辨析题】答题技巧：n形近而音"不同的别字。生僻字一般不会错。vV平时多积累。3.【词语运用题】答题技巧：对词义己认为的最佳答案，一般有

2、两种类型：在上下文中義先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要言息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，4.【^语（含成语）辨析题】答题技巧第―，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字j理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余

3、、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑，答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。特别注意以下几种情况：介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺,类似于"A"是”B"的句子的协调，也可能是句式杂糅,动词后有很长的修饰词语2注意是否宾语残缺。用"和""或"以及意义的从属关系。并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及前半句使问句注意是否表意相反,可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标

4、点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除7.【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等（二）现代文阅读（9分，每小题3

5、分）（6-8题）如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第I段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用题目相互验证，将题干中否定陈i项与题干之间要能构成【科学文】总体解题技巧定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与对照持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、3选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已

6、然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果强加因果，胡乱划分7.【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。7.【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、t匕较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项全段的倾向性是否一致,8.【信息】筛选题选项与题干要能构成因果关系特征。own§过无关紧要的信息^如举例、描写等，抓住本质与原文内容逐

7、一相对选枝之间的比$要点概括题答题技巧：找出文章中，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意中有内容矛盾的选项必有一错答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选裒文内容与选项保持一致,斯想象】题:找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小，不无中生有总之：所有的判断都必须来自原文，切