必修一 4.5牛顿第三定律（学案）_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。必修一4.5牛顿第三定律（学案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　必修一4.5牛顿第三定律（学案）　　课前预习学案　　一、　　预习目标　　复习力的基本概念，正确理解施力物体和受力物体，还要复习初中学过二力平衡等知识　　二、预习内容　　.什么是相互作用力？　　2.什么是施力物体和受力物体？　　3.二力平衡的条件是什么？　　三、提出疑惑　　同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中　　疑惑点　　疑惑内容　　　　课内探究学案　　一、学

2、习目标　　.认识力的作用是相互的.　　2.能找出某个力对应的反作用力.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.掌握牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系等的影响.　　4.会运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。　　二、学习过程　　自主学习　　知识梳理　　自主探究　　.作用力和反作用力　　两个物体之间的作用总

3、是____________，物体之间____________的这一对力叫做作用力和反作用力.它们总是____________，同时____________.我们可以把其中任何一个力叫做____________，另一个力叫做____________.　　2.牛顿第三定律　　两个物体之间的____________和____________总是____________、____________，作用在____________直线上.　　.你对作用力和反作用力是怎样认识的？　　2.作用力和反作用力与一对平衡力的区别是什么？　　【反思总结】　　1.　　作用力和反作用力两个在大小方向上

4、都有什么规律？　　2.　　作用力和反作用力的性质怎样？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.　　如何判断作用力和反作用力？　　4.　　作用力和反作用力和平衡力有哪些异同点？　　【当堂检测】　　.对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是（　　D　　）　　A.当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失　　B.弹力和

5、摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力　　c.甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力　　D.作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡　　2.物体静止放于水平桌面上，则（　　A　　）　　A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力　　B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

6、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力　　D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力　　3.（XX年吉林一模）跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是（AB　　）　　A.运动员对地面的压力大于运动员受到的重力　　B.地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力　　c.地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力　　D.运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力　　　　【课后练习和提高】　　4.几位同学在学习牛顿第三定律时，对马拉车发表了下列看法，其中正确的是（　　D　　）　　A.马拉车不动，是因为马拉

7、车的力小于车拉马的力　　B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力　　c.马拉车不动时，是因为马拉车的力跟车拉马的力互相平衡团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D.马拉车无论是不动还是向前运动，马拉车的力的大小始终等于车拉马的力的大小　　5.两人分别用10N的力拉弹簧的两端，