xx年北京二模语文诗歌鉴赏题汇总

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年北京二模语文诗歌鉴赏题汇总　　一、海淀区二模　　12．阅读下面这两首诗，完成①—③题。（10分）　　送沈子福之江东　　唐王维　　杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。　　柳枝词　　宋郑文宝　　亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。　　【注释】①罟师：渔夫。诗中借指船工。②临圻：地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。　　①这两首诗都以　　为题材，诗人都借　　这

2、一诗歌传统意象表达情感。王诗首句点题，郑诗题目寓旨。（2分）　　②这两首诗描绘了相似的情境，但感情基调并不完全相同，前者　　，后者　　。（2分）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句具体分析。（6分）　　参考答

3、案：　　12．①（2分）送别　　杨柳（2分）　　②（2分）明快；低沉。（意思对即可）　　③（6分）王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色（1分）,从江北到江南,一直陪伴在友人身边（1分），表现出对友人惜别之情深厚（1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”，化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分），表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可）　　二、西城区二模　　12．读下面这首诗，完成（1）（3）题。（10分）　　西江月题溧阳三塔寺　　张孝祥①　　问讯湖边春色

4、，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。　　世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。　　【注】①张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）下列对词句的理解，不正

5、确的一项是（2分）　　（　　）　　A．“问讯湖边春色”写作者重游三塔湖如遇古人，故而问候湖边的春色。　　B．“重来又是三年”写出两次游湖相距的时间，表达了故地重游的感慨。　　c．“东风吹我过湖船”，写东风浩荡，吹着我的小船，表现了东风的强劲。　　D．“杨柳丝丝拂面”写湖边的柳条被风吹动，拂过脸庞，给人轻柔之感。　　（2）结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（4分）　　（3）请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（4分）　　参考答案：（1）c　　（2）看惯世事后的

6、无奈、淡漠；在美好的春光中感到愉悦。　　（3）天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔期间；诗人运用动静结合（点面结合）的手法，使画面生动、意境悠远；与作者的怡然情感相融。　　三、东城二模团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　12．读下面这首诗，完成（1）—（3）题。（10分）　　临高台　　萧

7、衍①　　高台半行云。望望高不极。草树无参差。山河同一色。　　仿佛洛阳道。道远难别识。玉阶故情人。情来共相忆。　　临高台　　沈约②　　高台不可望，望远使人愁。连山无断绝，河水复悠悠。　　所思竟何在？洛阳南陌头。可望不可见，何用解人忧？　　[注]①萧衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。　　②沈约：南朝吴兴武康（今浙江德济县西）人，与萧衍同属“意陵八友”。　　（1）下面对诗句的理解，不正确的两项是（4分）　　A．萧衍沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望，同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。　　

8、B．萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。　　c．玉阶通常是古代淑女伫立凝望之所，萧衍用玉阶来暗示自己期望故情人同样满怀思念，为下文“共相忆”埋下了巧妙的伏笔。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此