《分数混合运算》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《分数混合运算》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　双目标　　大目标：培养学生主动思考和探究的能力。　　小目标：1、会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系，并解决相应的实际问题。　　2、进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。　　教学重点　　掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法。　　教学难点　　根据题意确定等量关系。　　教具准备　　、微卡、小卡、大卡、彩笔。　　关键

2、项　　线段图　　流程性检测　　内容提要　　T　　方法＆策略团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　反思＆评价　　【前测】检测学生对已学过的分数应用题的掌握情况。　　【预设：。】　　一、搭建标准性平台　　分钟　　2分钟　　分钟　　-1标准性平台一：　　关键项：分数应用题　　预设向度

3、，板书：　　求一个数是另一个数的几分之几？　　求一个数比另一个数多（少）几分之几？　　求一个数的几分之几是多少？　　已知一个数的几分之几，求这个数？　　比一个数多（少）几分之几的数是多少？　　【要素：听+想+说】　　【防空讲】　　-2小卡出示2道练习题检测，学生独立完成。（单位“1”已知和单位“1”未知）　　【要素：想+做】　　【约定：ok手势】　　【防泡沫】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

4、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　-3全班统计、发现问题。　　【中测】　　【预设：50%学生能在独立解答、交流、相互质疑解疑的基础上解答问题。学生有困难的知识教师及时补讲、点讲、精讲。】　　二解疑答惑　　分钟　　3分钟　　3分　　2-1多媒体呈现问题　　2-2指名学生尝试讲解。　　2-3教师点讲补讲。　　（防空讲、防形式单一、防与学生为敌）　　【后测】思维扩张，检测学生对知识的灵活运用情况。　　【预设：根据学生的回答情况及时

5、补讲】　　三、拓展提升　　四、总结　　想+做+说+听　　3-1标准性平台二：　　关键项：出示开放性素材（线段图）　　预设多项度：　　3-1-1出示线段图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3-1-2观察线段图并独立提出问题。【1′看+想+做　　微卡防空】　　3-1-3单元组

6、合作交互。　　交互一：同桌交互（互看、互说、互补）并随机抽检交互情况。　　【1′看+说+做+听防空放泡沫　　强化3次】　　交互二：6人组顺时针传阅小卡，讨论筛选问题。用图文结构大卡呈现问题及解题思路。　　【2′看+说+做　　防形式单一强化5次】　　交互三：全班大动奇偶互查学习成果，用笔批注。　　【2′看+大动防与学生为敌强化2次】　　交互四：抽一至三组全班汇报，其他组质疑补充。　　【8′讲+听防泡沫强化2次】　　3-1-4教师精讲补讲。　　【1′听+想强化1次】　　4-1小结　　www.5y　　kj.co　　m

7、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。