《笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）》学案课　　件www.5y　　kj.com　　一、教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48例2　　二、教学目标：　　.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性　　[2.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。]　　3.培养学生类推迁移的能力和计算的能力　　三、教学重难点　　重点：掌握因数中间或末

2、尾有0的计算方法。　　难点：掌握竖式的简便写法。　　四、教学准备　　多媒体　　五、教学过程　　（一）导入新授　　[1.　　口算团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　40×72=　　600×300=　　30×23=　　53×30=　　20×700=　　40×22=　　40×

3、72=　　40×72=　　40×72=　　20×20=　　40×90=　　502×7=　　608×5=　　908×4=　　400×50=　　2.笔算并说一说笔算的方法是什么？　　708×6=　　790×8=　　54×278=]　　这节课继续学习笔算乘法　　板书教学内容：笔算乘法　　（二）探索发现团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

4、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、出示例2　　怎样计算160×30=　　能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。　　学生独立进行计算。　　（1）请不同算法的学生说一说口算的过程。　　总结：可以用口算计算先算160×3=480，再在积的末尾再添1个0；或16×3=48，再在积的末尾添写2个0　　[（2）写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？（指名板演，其他学生在本上完成。）　　小组讨论交流计算的过程　　用自己的话说一说计算的过程。　　使学生

5、通过自主探索，掌握因数中间或末尾有0的计算方法]　　掌握竖式的简便写法　　2、独立计算106×30=　　学生反馈讨论：　　（1）竖式的简便写法，为什么不写成　　0　　6　　×　　3团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0　　（2）计算106×30时，既然中间的0与3相乘得

6、0，那么这个过程可以不要吗？　　06×30=3180　　小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳　　[先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0]　　（三）巩固发散　　教材P48　　做一做1、2　　独立完成　　指名板演　　（四）评价反馈　　说一说你有什么收获。　　（五）板书设计　　[教学反思]　　通过学习探索，学生掌握了因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算方法和书写格式，明确了计算时要先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾

7、填写几个0。课　　件www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。