东营市利津县北宋镇中心幼儿园李曼曼幼儿家庭教育的误区

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1、幼儿家庭教育的误区摘要：家庭是儿童出生的摇篮，是人生的奠基石，是儿童心理素质形成的最主要的场所。家庭教育是家庭生活的重要内容，是父母一种永恒的社会义务和责任，在整个社会历史发展过程中，从家庭产生的那天起，就相应的产生了家庭教育。儿童具有极强的可塑性，因而家庭教育的不同对幼儿发展的影响是尤为深刻的、长远的。当前，如何把自己的孩子培养成材，让孩子赢在起跑线上己成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家往往缺乏科学的教育子女方法，使家庭教育出现了许多问题。本文提出了家庭教育对幼儿发展的意义，家庭教育在幼儿发展中出现的误区，以及我们如何实施有效措施走出家庭教育误IX。从而把孩子培养成身心健康

2、的合格的社会成员。关键词:家庭•，家庭教育；幼儿发展；教育误区家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂。家庭教育是家庭生活的重要内容，是父母一种永恒的社会义务和责任。所谓家庭教育有广义和狭义之分，“广义的家庭教育，应当是家庭成员之间相互实施的一种教育。在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，有家长，即由家里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。”[1]家庭教育与其他教育和比具有一些特殊的性质，家庭教育的性质大体分

3、为三类：家庭教育是一种私人教育；家庭教育是一种非正规教育；家庭教育是终身教育。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基木能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基木动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。由此可见，家庭教育尤其是幼儿家庭教育，在整个教育过程中，占据着举足轻重的位置。一、家庭教育的意义家庭是幼儿健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是幼儿学习的榜样，家庭教育时刻影

4、响着儿童体、智、德、美诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能替代的。学校教育，社会教育都是在家庭教育的基础上延伸、扩展和提高。我们耍真正了解一个幼儿，就应先了解其家庭，要保证儿童的全方面发展，就要加强托儿所、幼儿园与家庭的联系，充分发挥家长和家庭教育的作用。家庭教育对幼儿发展的意义大体分为对幼儿身体健康方面，智力方面，社会性方面和情感方面的意义。（一）家庭教育对幼儿身体健康成长的意义家庭教育的首要任务是保证婴儿的身体健康发育。父母亲应该了解婴幼儿的饮食规律。根据实际情况调节母乳喂养或使用其他的营养辅助品。有些孩子对母乳存在过敏反应，这时，父母应该及时发现问题的原因，调节喂养的

5、结构。此外,在保证婴儿饮食，睡眠正常的情况下，适时的为婴儿做各种简单的保健体操，如帮助婴儿仲腿或手臂活动等也有助于孩子的发育，成长。父母必须了解孩子不同发冇阶段的主要发冇指标，并知道如何测量孩子的发育状况，如是否缺钙或其他微量元素等。这样，父母就可以根据孩子的成长状况，及时的调整养育方法或采取必要的补偿措施，以保证儿童的正常成长。（二）家庭教育对幼儿智力幵发的意义智力开发就是通过各种途径使孩子增加知识、发展能力、提高智能。随着中国家庭中独生子女群体的增加和市场经济竞争的FI益激烈，家长们对自己的“独子”、“独女”的智力开发异常重视。但不少家长由于方法不当，期望值过高，往往“事与愿

6、违”，苦恼不堪。苏霍姆林斯基曾说过“家庭的智力气氛对儿童的发展具有重大的意义，儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何,成年人谈些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下那些影响。”遗传素质对孩子的智力有一定的影响，但是后天的物质环境、文化环境、教育环境等对孩子的智力发展有着更重要的作用。良好的智力结构应该是各种能力都较发达；智力结构失衡，总体的智力就会受到影响。家长要针对孩子智力结构的实际情况，有目的地发展智力的某个因素，从而实现智力结构的优化，这对于孩子的智力开发是十分重要的。（三）家庭教育对幼儿社会性发展的意义家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第

7、一个场所，即人生的第一个课堂。因此幼儿的社会性发展首先是从家庭开始的，幼儿出生后，有相当长的一段时间是在家庭中度过的，家庭是幼儿的第一个生活场所，也是第一所情感认知，发展的学校，父母则是幼儿的第一位教师，也是幼儿的启蒙老师。心理学家艾里克森认为：父母对幼儿的态度为幼儿对社会的态度奠定了基础，良好的家庭教育能为幼儿个性的健康发展和今后的教育奠定了良好的棊础。可以说：家庭是幼儿社会性的最早执行荞的基本执行者。幼儿的社会认知和生活经验，道德的规范和社会行为首先是从家庭中取得的，幼儿对社