高一历史复习知识点：国民革命运动的兴起

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一历史复习知识点：国民革命运动的兴起　　一、背景　　1.革命统一战线的建立，促进了革命形势的发展。　　2.第一次世界大战后，帝国主义卷土重来，加紧掠夺中国，军阀混战，北洋军阀政府镇压人民的革命运动。“打倒列强，除军阀”成为人民的迫切要求。　　3.冯玉祥发动北京政变　　原因：冯玉祥具有朴素的爱国思想，革命统一战线建立后，在革命形势和南方革命政府的影响下，倾向革命。　　过程：1924年第二次直奉战争时，冯玉祥从前线返回北京，囚禁总统曹锟，推翻了直

2、系控制的北京政权。政变后，把部队改名为中华民国国民军，还邀请孙中山北上商议和平统一中国问题。不久，北京政权又落到段祺瑞手中。　　性质：是一次具有进步意义的武装政变，是北洋军阀内部走向分化的表现。　　二、兴起　　1.国民会议运动的开展　　为和平统一全国，1924年孙中山发表北上宣言，要求“召集国民会议，以谋中国之统一和建设”。　　中国共产党和中国人民支持孙中山的北上宣言。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一个对内要求结束军阀统治，对外要求反对帝国主义侵略、废除不平等条约的国民会议运动在全国蓬勃开展起来。　　2.五卅反帝爱国运动的高潮　　原因　　①1925年，各地工人纷纷罢工，反对帝国主义的侵略，日英帝国主义残酷镇压罢工工人。　　②5月，帝国主义在上海制造了震惊中外的五卅惨案。　　概况　　①五卅惨案发生后，在中国共产党的领导下，上海工人罢工、学生罢课、商人罢市，成立了统一领导三罢斗争的组织“上海工商学联合会”。　　②帝国主义实行高压政策继续镇压罢工工人，

4、上海总商会单独退出罢市;帝国主义以停止供电和贷款等手段，迫使民族资产阶级退出统一战线，工人阶级处于孤军奋战的境地。　　③全国各地人民、海外侨胞和外国工人支持上海人民的反帝斗争，其中影响最大的是省港大罢工，这是世界上罢工时间最长的一次，给英国殖民者以沉重打击。　　意义：五卅运动是大革命时期反帝爱国运动的高潮，给帝国主义和封建军阀以前所未有的打击，为北伐战争准备了群众基础。　　3.广东革命根据地的巩固　　背景：1925年，陈炯明在帝国主义和北洋军阀的支持下准备进攻广州，推翻革命政府。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

5、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　概况　　①广东革命政府以黄埔学生军为主力，在省港工人和东江农民的支持下，进行两次东征，全歼陈炯明叛军。　　②第一次东征后，国民政府在广州成立，将所属军队统一编为国民革命军。　　③国民政府统一广东、广西。　　意义：为国民革命军出师北伐奠定了基础。　　【重点解析】　　1.工人阶级、民族资产阶级和大资产阶级在“五卅运动”中的表现及反映的实质性问题　

6、　在中国共产党的领导下，工人阶级举行罢工，并同学生、商人成立统一战线组织——上海工商学联合会。后期，工人阶级在困境中仍在孤军奋战，并取得了一些胜利成果。因此，工人阶级是最先进生产力的代表，具有坚决彻底的革命性。　　民族资产阶级初期参加了反帝爱国运动，后期民族资产阶级退出了统一战线。所以，民族资产阶级既具有反帝反封建的一面，又有与帝国主义封建主义相妥协的一面。　　大资产阶级拒绝参加反帝爱国运动和上海工商学联合会，他们与帝国主义利益一致，是反动的阶级。　　2.广东革命政府两次东征胜利的原因及东征的影响团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

7、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　原因：①国共合作是两次东征胜利的前提。②黄埔学生军的英勇善战和人民群众的同心协力，是两次东征胜利的保障。③两次东征是为了反对帝国主义和北洋军阀支持的反动军阀陈炯明，因此，战争的正义性是两次东征胜利的根源。④工人和农民的大力支持，是两次东征胜利的基础。　　影响：①有利于广州国民政府的成立和国民革命军的建立。②消灭了广东的军阀陈

8、炯明，巩固了广东革命根据地。③锻炼了军队，为国民革命军出师北伐奠定了基础。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我