2017学习十九大精神总结与2017学习实践科学发展观心得体会合集

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1、2017学习十九大精神总结与2017学习实践科学发展观心得体会合集2017学习十九大精神总结坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。党的十九大报告中的这句话，让我感到热血沸腾，斗志昂扬。从现在到2020年，只有短短三年时间，要做到脱真贫、真脱贫，必须结合贫困地区的自身特点，下一番绣花苦功，摸清贫困之根、号准贫困之脉，在政策扶贫、产业扶贫、精神扶贫上做好扶真贫、真扶贫的好文章。首先，脱贫工作要以党建工作为引领。我们村从过去穷不思变到现在齐心思富，就是因为树立了扶贫工作到支部的鲜明导向，让老百姓切身享受到了脱

2、贫攻坚的好政策。其次，推进扶贫开发要有一个好思路。近年来，村两委、驻村工作队带领党员群众，利用村庄周围沟壑丛生、远近相宜、错落有致的地貌特征和旅游专线穿村而过的优势，推出了亮闪闪、绿油油、金灿灿、香喷喷、甜蜜蜜、家家乐六大产业，带动了就近就业，搞活了田园经济。再次，要以群众路线革新脱贫观念。近期，全村开展了一次做好身边事、喜迎十九大集体义务活动。这既是美丽乡村建设的需要，又是对村两委执政能力的考验，更是相信群众、发动群众、依靠群众的必然选择，干群共发力，解决了许多长期想解决而没有解决的难题。行百里者半九十。打赢脱贫攻坚战，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能

3、实现的。我深感脱贫摘帽还不是我们的最终目标，让老区人民过上更加美好的生活，才是我们的最终目标。下一步我将按照十九大部署，把落实乡村振兴战略与深化脱贫攻坚结合起来，巩固扩大脱贫攻坚成果，到2020年，一准让全村640余名老百姓全部过上全面小康的好日子！学习十九大精神总结在十九大报告中，人民二字一共出现了200多次，铿锵有力，鼓舞人心，体现了党和国家领导人心系群众的情怀。党的**大以来，一大批惠民举措落地实施，脱贫攻坚战取得决定性进展，人民生活不断改善。临县林家坪镇南圪垛村地处黄土丘陵沟壑区，人多地少，且大多是坡地，曾经常常广种薄收，靠天吃饭。驻村一年来

4、，我始终坚持群众利益无小事的理念，通过抓党建、育产业、解民忧、完善公益设施等多项措施，为建档立卡贫困户量身定制了脱贫计划。如今，南圪垛村的村容村貌、党员群众的精神面貌发生了质的变化。不仅让电商扶贫、成立造林合作社、劳务输出三项举措落地生根，还有红枣经济林提质增效、食用菌种植、光伏发电、红色旅游四大产业全覆盖，村民生活有了很大起色。党的十九大报告中再次明确提出要坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性

5、整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。这些要求吹响了脱贫攻坚的集结号，发出了总攻令，也深深鼓舞了扶贫一线的干部群众。坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，群众的内生动力得到激发，造血功能得到强化，才是脱真贫、真脱贫，才能在共建共享发展中有更多获得感。发展的根本目的是增进民生福祉，作为第一书记要深入学习贯彻党的十九大报告精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实精准方略，下足绣花功夫，坚持一切工作以最广大人民根本利益为最高标准，从人民群众关心的事情做起，坚决完成脱贫任务，带领贫困地区群众不断创造更加美好的生活！2017学习实践科学发展观心得体会

6、科学发展观是对以胡锦涛总书记为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻三个代表重要思想的具体体现，也是实现建设全面小康社会目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴

7、了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律，它是和毛泽东思想，邓小平理论及三个代表一脉相承又与时俱进的战略思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新成果，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。通过认真学习科学发展观，积极参与学院组织的专题辅导与学习培训与党支部的热烈讨论，我有如下体会：作为一名高等职业技术学院专业英语教师，遵循学院实用为主，够用为度办学方针，把握好高职学生的就业去向，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认

8、真真完成工作任务，具体体现在：一是转变教育思想观念。坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，