高二生物《生物遗传学》知识点整理

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高二生物《生物遗传学》知识点整理　　.染色体组型：常染色体、性染色体　　女性：44条常染色体+X染色体，44条常染色体+X染色体　　男性：44条常染色体+X染色体，44条常染色体+y染色体　　统计红绿色盲发病率男性7%，女性0.5%　　为伴X隐性遗传　　常染色体遗传分为显性遗传、隐性遗传　　性染色体遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传、伴y遗传　　*遗传的规律要记住　　显性的病率高，隐形的病率低，常染体无论显隐性男女得病几率一样高　　做题先判断显隐性，在判断在常染色体上还是性染色体上　　2.

2、遗传规律　　常染色体：无中生有为隐性，生女患病为常隐　　有中生无为显性，生女患病为常显　　伴性遗传：伴X隐性遗传：母病子必病，女病父必病　　伴X显性遗传：子病母必病，父病女必病　　做题先把思路缕清，判断显隐性团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.人类遗传病　　伴性染色体隐性遗传病：血友病、红绿色盲　　常染色体隐性遗传：白化病　　4.基因的本质　　（1)从

3、结构上　　基因是DNA上一个个特定的片段，一个DNA分子上有许多个基因　　基因与DNA结构一样，是由四种脱氧核苷酸按一定顺序排列而成的，也是双螺旋结构　　基因中脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序代表遗传信息　　（2）从功能上　　基因具有遗传效应，即基因能控制生物的性状，基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状　　5.实验分析　　同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期　　实验的目的：找出遗传物质　　蛋白质的分子结构：　　一级结构：组成蛋白质多肽链的线性氨基酸序列。　　二级结构：依靠不同氨基酸之间的c=o和N-H基团间的氢键形成的稳定结构，主要为α螺旋和β折叠。　　三级结构：通过多个

4、二级结构元素在三维空间的排列所形成的一个蛋白质分子的三维结构。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四级结构：用于描述由不同多肽链（亚基）间相互作用形成具有功能的蛋白质复合物分子。　　DNA使S型菌转化成R型菌，产生稳定遗传　　浓度越高，转化越多　　细菌噬菌体实验：　　上层液：噬菌体的蛋白质外壳、未侵染的噬菌体、侵染并释放的噬菌体。　　沉淀物：细菌、被噬菌体

5、侵染的细菌。　　分离，分别标记　　看图分析DNA是遗传物质，蛋白质不是　　回答用主要是DNA遗传物质（绝大多数）　　实验结论：噬菌体注入宿主菌细胞内的物质是DNA，释放出来的是跟原先感染细菌细胞一样的噬菌体。可见在噬菌体的生活史中，只有DNA是联系亲代和子代的物质。而母本噬菌体的蛋白质外壳则留在细菌的荚膜外。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。