司法局维护妇女儿童权益经验交流材料

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1、司法局维护妇女JL童权益经验交流材料__充分发挥职能作用切实维护妇女儿童合法权益实现好、保障好、维护好法律赋予妇女儿童的合法权益，事关妇女儿童成长进步、社会稳定和千家万户的安宁。司法行政部门在维护妇女儿童合法权益方面，具有法制宣传、法律服务和法律援助方面的工作职能。几年来，全县司法行政系统坚持以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观和“执法为民”的思想，充分发挥职能作用，会同妇联、共青团等有关部门以服务妇女儿童，提高其维权能力，维护社会和谐稳定为工作的出发点和落脚点，采取多种形式，积极组织开展了《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《劳动法》

2、、《女职工劳动保护规定》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传学习、为妇女儿童提供法律援助以及家庭纠纷调解等工作。据统计，10年来全县共组织有关妇女儿童权益保障的法律法规宣传活动XXX余场次，发放法制宣传资料XX万余份，展出图板XXX余块，及时调解婚姻家庭纠纷XXX多件次，提供法律援助XXX件。切实维护了妇女儿童的合法权益，收到了较好的社会效果，深受广大妇女儿童的好评。具体做法是:一、大力开展法制宣传活动，在全社会营造尊重妇女儿童、保护妇女儿童合法权益的社会氛围宣传妇女儿童权益保障法，大力倡导尊重妇女儿童、男女平等方面的法律法规，对

3、保障妇女儿童的基本权利，实现社会公正，促进经济、社会协调发展具有重要意义。在做好妇女儿童权益保障的宣传工作中，我们一是周密部署，把维护妇女儿童权益的法律法规纳入全县普法规划和年度普法计划。在“五五”、“六五”普法规划和各年度普法计划中，把《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》作为重点普及内容，列入普法规划和计划，列入检查考核项目。二是广泛宣传，着力提高妇女儿童依法维护自身合法权益的能力。我们针对大部分妇女儿童文化水平相对较低、法律知识缺乏、维权能力不强等特点，加大了《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《劳动法》、《女职工劳动

4、保护规定》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传普及力度，先后开展了广场咨询、以案释法图板展、发放宣传资料、“送法入户”、“送法下乡”等活动。先后多次组织普法宣传小分队、普法义务宣讲团等深入学校、社区、农村宣传妇女儿童权益保障的法律法规知识。使广大群众对妇女儿童权益保障的法律法规有了进一步的了解，依法维护自身合法权益的能力和素质得到进一步加强。三是拓展载体，积极营造全社会保护妇女儿童合法权益的氛围。妇女儿童权益的保护，是个社会系统工程，只有全社会真正形成尊重妇女儿童、保护妇女儿童权益的良好环境，妇女儿童权益才能得到保障。近年来，我们

5、注重整合资源、创新形式，特别是在全县“大普法宣传活动”中，我们以“有话好好说，有事依法办”为主题会同有关部门开展了“维护妇女权益、营造和谐家庭”为主题的系列活动，还运用法制文艺、法制图板巡展、遵纪守法提示牌等形式，大力宣传《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。促进了尊重妇女儿童、爱护妇女儿童、维护妇女儿童合法权益良好氛围的形成。四是开辟青少年法律宣传教育阵地，预防未成年人犯罪。充分发挥法制副校长职能作用，扎实开展青少年法制教育。继续加大了青少年法制宣传教育的力度，积极调动法制副校长的工作积极性，对在校生进行有针对性的教

6、育。利用多种形式在学校开展法律知识竞赛活动、法律知识图片展活动、法在我身边主题班会活动，依托各类青少年法制教育基地，深入开展各类青少年法律宣传活动。五是认真开展法律进校园活动。按照县委、政府的要求，为进一步推动青少年学生普法教育工作的深入开展，预防青少年学生违法犯罪，司法局针对新时期青少年学生“网瘾”和不良行为等问题，认真开展法制宣传教育。与教育局联合下发了《关于加强全县青少年学生法制宣传教育工作的通知》，认真组织开展青少年学生法制宣传教育。按照“法律六进”的要求，组织了以司法局退休老同志为骨干的义务普法宣讲团，开展大规模的法律进校园巡回讲座活

7、动。活动中，普法宣传员将深入校园，为全县各中小学校讲授一堂法制课。先后为XX中学等学校的师生进行了XX场（次）法律辅导，系统地讲解了《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》等法律法规。通过授课人员深入浅出的法律知识教育，进一步增强广大师生的法制意识和法律观念，提高正确运用法律手段同违法犯罪行为作斗争，维护自己的合法权益的能力。同时授课人员每到一所学校都举行一次法律咨询活动，与老师、同学面对面地交流法律问题，为他们答疑解惑，受到了广泛好评。二、认真开展法律援助工作，切实维护妇女的合法权_rrn.法律援助是实现社会公平正义，体现政府关

8、爱、维护妇女儿童合法权益的有效形式和手段。我县各级司法行政机关和法律援助机构，认真履行工作职责，把维护妇女儿童合法权益作为法律援助服务工作的一项内容，