蜀道难 教学设计_1

《蜀道难 教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。蜀道难教学设计　　蜀道难　　教学设计　　教学目的　　一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。　　二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。　　三、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。　　教学设想　　李白的诗歌以他想像的丰富奇特，风格的雄健奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的清新自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休）是对李白诗歌最准确的概括。学习《

2、蜀道难》这首诗要引导学生认真疏导文句、熟读成诵，把握结构、章法，了解其主旨、寓意，从而深刻体会李白诗歌的特点，提高学生鉴赏诗歌的能力，以加深学生对诗人对祖国大好河山的热爱的认识。　　课时安排　　三课时。　　第一课时　　教学要点　　解题，疏通文句，为赏析诗歌打好基础。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　教学内容和步骤　　一、导语。　　在我国的盛唐时期上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。他是谁？（明确：李白）李白在文学上取得了后人难以企及的成就！“诗圣”杜甫对他极为倾服，称他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。今天我们再学习一首李白的代表作品《蜀道难》。　　二、解题。　　《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

4、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　唐朝，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。诗中强调“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言。顾炎武《日知录》卷二十六说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”

5、孟《本事诗•高逸》载“李白初至长安，贺知章往访，见《蜀道难》：‘称欢者数四，号为谪仙。’”《唐摭言》第七卷中也有类似的记载。另外，此诗曾收入殷璠所选《河岳英灵集》，其书据近人岑仲勉考证，编于天宝四年或十二年。由此故知，《蜀道难》是安史之乱前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。　　三、课文感知。　　．教师运用多媒体（名家朗读，辅以豪放曲风的音乐，配以相应的雄奇壮丽的蜀中风光画面），为学生创设良好的审美情境。　　2．学生自读。　　3．提问：根据课前预习和刚才对课文的诵读感知，你认为这首诗的感情基调是什么？（学生思考

6、，达到对课文的初步把握）明确：此诗奔放豪迈，充满了慨叹之意。　　四、疏通文意。　　．正音：　　噫吁　　凫　　猱　　扪　　膺　　巉　　嵬　　2．关键字词：　　噫吁：感叹词，蜀地方言。　　开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　尔来四万八千岁：尔，那，指

7、开国之初。　　不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相互往来。　　可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。巅，顶峰。　　上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。　　下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。　　黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。　　扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸。　　以手抚膺坐长叹：膺，胸口。　　使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使……凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。　　连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。　　砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。

8、　　所守或匪亲：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。　　侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。　　五、朗读课文，深入体会。　　六、布置作业。　　．积累词语，归纳知识要点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“