《真水无香》观后感与《短歌行》教学反思合集

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1、《真水无香》观后感与《短歌行》教学反思合集《真水无香》观后感观看了电影《真水无香》使我感受很深，心里总是酸酸的，眼睛湿润润的。该影片主题宣明、故事简洁、语言质朴、细节生动，通过把主人公法官宋鱼水置身于理想与现实、法理与情理的冲突之中，成功塑造了宋鱼水同志公正司法、一心为民、忠诚地实践党的宗旨的光辉形象。特别是把宋鱼水同志在审理案件中积极实践社会主义法治理念的精神境界，刻画得尤为传神、独到，具有很强的思想性和艺术感染力。影片体现了伟大事业与崇高精神的有机结合，体现了用社会主义法治理念指导司法工作带来的巨大成效，是一部反映时代主旋律的好影片。从影片中我们可以看到，宋鱼水同志身上有很多法官应当具

2、备的文化品质和思想内涵。她信仰并尊重法律又兼顾情理，这是我们需要弘扬的一种法官的特殊思维、特殊意识，也是一种特殊的工作方式；她坚持以理服人、以礼待人，展现了当代法官化解纠纷、实现司法为民宗旨的品质和气质；她坚持辨法析理、胜败皆服，展现了当代法官认真践行司法为民宗旨、努力实现法律效果与社会效果统一的精神和能力。在影片中，她用法律的观点，用老百姓乐于接受的语言和方式，为我们提供了司法过程的一个范本，充分展示了法院的权威、法律的权威。她不畏艰苦、吃苦耐劳，在继承老一辈法官勤奋敬业、乐于奉献的优秀品质基础上，充分展现了新时代专家型法官的风采。宋鱼水努力追求具有中国特色的法治之路，其精神和真水无香的

3、内涵是完全一致的。这部影片始终贯穿了弘扬调解文化、提升调解艺术的主旋律，弘扬了一心为民的服务型裁判理念，弘扬了法院裁判追求利益多元，追求法律效果与社会效果相统一的精神。总之，这部影片弘扬了法官通过裁判追求公平与效率，追求社会公平与公正的主流价值观。我们应该认真汲取和践行宋鱼水同志身上所表现出来的高效文明的审判作风和清正廉洁的高尚品质，深刻理解和把握社会主义法治理念的深刻内涵和本质要求，以对党和人民高度负责的精神，以维护社会公平正义为己任，坚定信念，牢记宗旨，振奋精神，开拓进取，为全面建设小康社会创造和谐稳定的社会环境。虽然电影讲述的是平凡的故事，但语言质朴、细节生动，主人翁以宽容、理解、耐

4、心和尊重的职业品格让老百姓容易接受，用情与法的结合，尽最大的努力去化解矛盾。因为，我们面对的毕竟不是硝烟弥漫的战场，而是普通的现实生活。宋鱼水虽然是从事的司法方面的工作，但她的精神在高校教师身上同样也是可以发扬光大，她的无私、奉献精神，同样也是我们作为人民教师所具有的，我们要把这些精神带到具体的日常生活中去。宋鱼水能把人民满意的司法工作当作努力追求的目标，我们也可以把人民满意的教育作为我们的目标。师者，传道授业解惑也。不仅如此、在当今社会大发展的浪潮中，我们还要与时俱进，不断学习。《短歌行》教学反思《短歌行》教学反思宝鸡市姜谭高级中学张肖侠《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一

5、，其成功的教法很多，但总的说来，大体上都是按照朗读、讲解、分析等教法来授课，而我希望能在这些教法的基础上有所创新，《短歌行》教学反思。下面，我对《短歌行》的教学作以下反思：一、激起心灵共鸣，走入历史情境课堂上，我特别注重通过多媒体教学手段将学生引入特定的历史情境，使学生在课堂上能够迅速地走入我精心营造的历史氛围中，感受曹操复杂而丰富的内心世界：他对时光易逝、人生短暂的感叹，他的求贤若渴的急迫心情，他的想要建功立业的大志以及他的欲统一天下的政治抱负。曹操的思想情感细腻、深沉且复杂，简要的分析之后，我又为学生们播放了《短歌行》的配乐诗朗诵，朗诵者把曹操内心深处复杂、丰富的情感以及全诗感伤、苍凉

6、的基调表现得淋漓尽致。整个堂课成功地将学生引入了特定的历史情境和氛围当中，迗到了预期的教学效果。二、反复诵读，环环相扣古文重在累积，而最好的方法便是熟读以及背诵，“读书百遍，其义自见”。贯穿整堂课的一个教学环节就是朗诵。这节课的教学目的之一就是通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，把握诗歌的意境，以迗到牢记和背诵的目的。通过教师朗诵和学生诵读，由浅入深，由内到外，由点到面，一步一步地使学生从学习到接受，到领悟，再到吸收，循序渐进地掌握了这首诗。课后在和一些老教师沟通的过程中，回想起课堂上每一个细节，我陷入了深深地思考。细节一：“行”是一种古代特殊的诗歌体裁，通过多媒体课件展示，我讲到：“《短

7、歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌&平调曲》，这就是说它本来是一个乐曲的名称。乐府《相和歌&平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》和曹丕《燕歌行》的诗句中认为‘长歌’、‘短歌’是指‘歌声有长短’，教学反思《《短歌行》教学反思》。我们现在也就只能根据这一点点材料来理解《短歌行》的音乐特点。”细节二：在指导学生如何朗诵时，我为大家朗诵了《短歌行》，引起了很大的反响，为整三、调动知识储备，挖掘文本内容