二年级语文上册第二单元教学设计（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上册第二单元教学设计（人教版）　　、　　一株紫丁香·教案　　一、教材简说　　一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。　　读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，

2、将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。　　这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。　　二、学习目标　　1.会认8个生字。会写10个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。　　3.树立起尊敬老师的心愿。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、重点：会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。　　难点：体会师生之间的深厚感情。　　四、教学过程　　第一课时　　教学目标：　　1.读准字音，读通课文。　　2.学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。　　教学过程：　　一、听歌曲引入　　1.学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。　　2.这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。　　二、初读课文。　　1.教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。　　2.学生自己读课文，要

4、求读准音。分三步走：　　⑴把带拼音的生字读三遍。　　⑵课文有几个段落，标上号码。　　⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。　　3.教师进行自学检查。　　⑴让学生认读带拼音的生字。提醒学生注意读音难点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑵抽学生读课文。听的同学要注意他有没有读准音。　　4.学生基本能准确朗读课文的时

5、候，请他们同桌互相读、听。看谁读得正确又流利。　　三、出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。　　1.出示句子。要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。　　我们踮起脚尖儿，走进安静的（　　）。　　我们给您唱歌，帮您（　　）一天的疲倦。　　我们感谢您时时把我们（　　）。　　夜深了，星星（　　）得眨眼。　　2.教师在练习纸上范写这四个字。强调几点：　　⑴院和除的左耳旁两笔写成。　　⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。　　⑶困里面的木字的捺要改写成点。　　3.学生练习写字。　　第二课时　　教学目标：　　1.体会学生对老师的敬爱之情。团结创新，尽现丰富多彩的课

6、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。　　1.请五个同学朗读课文。　　2.学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。　　3.学生发言。　　⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。　　4.教师板书。　　一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。　　二、仔细读课文的一二自然段，体会学

7、生对老师的深深的敬爱之情。　　㈠　　请学生仔细读课文的第一节和第二节，说说自己从哪些地方感受到同学们爱老师。　　1.生：“踮起脚尖儿，走进安静的小院。”说明他们不想打扰老师。　　2.生：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”希望老师看了会开心。　　3.生：“老师，老师。”说明我们和老师很亲热。　　4.“就让它绿色的枝叶，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。”是说我们让紫丁香给老师做伴，希望老师不要孤单。　　5.“您”说明我们很尊敬老师。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

8、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获