xx秋三年级数学上册第一单元集体备课教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX秋三年级数学上册第一单元集体备课教案（人教版）　　课　　件www.5yk团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　j.com　　一、教材简析本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“

2、克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。二、教学目标1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．使学生能估计一些物体的长

3、度和质量，会选择不同的方式进行测量。4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。三、教学重难点1、建立观念。建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。四、课时安排测量毫米、分米的认识　　2课时千米的认识　　　　2课时吨的认识　　3课时　　分米的认识教学内容：教材第4—第6页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立

4、1分米的长度观念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、创设情境，生成问题。1、创设情境，提出问题谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？（米　　厘米　　毫米）2、请填上适当的长度单位。一只蚂蚁长约5（毫米　　）　　一只长颈鹿高约2（米　　）　　一只小花猫高约40（厘米）　　一头大灰狼长约8（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）生

5、：一头大灰狼长约8（），学过的长度单位都不能用。8米太长，8厘米太短了。师：当长度一个比1米小而又比10厘米大。用什么单位来计量最好呢？教师直接指出为了解决这个问题我们必须新认识一个长度单位（分米）。3、提出学习目标：1）1分米有多长？伸出你的两指，比一比多长是1分米？（教科书第3-4页的内容）2）1分米等于几厘米？1米等于几分米？二、探索交流，解决问题。展示内容1、小组内展示学生独立自学、完成例题2和“做一做”2、全班展示1分米有多长？用手势表示一下。（黑板上贴出1分米长的纸条）分米和厘米之间有什么关系？分米与米之间有什么关系？、、汇报课桌的长、宽、高。　　举例说明长1分

6、米的物体，建立1分米的长度概念。（二）活动过程1、自主探索，独立思考。教师巡视指导（学困生），收集信息（优生的创新做法，学困生的错例）2、组内合作，质疑问难。教师参与到学生小组交流活动中，适时调控合作时空。3、全班交流，形成共识。三、巩固应用，内化提高。1、书本第６页第５题。2、5分米=（）厘米=（）毫米　　30毫米=（）分米　　400毫米=（）厘米=（）分米　　2米=（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

7、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）厘米3、书本第6页第6题四、回顾整理，反思提升。1、在这节课中你有什么收获？2、请同学们回家也做个小小测量员，任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实际测量。　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。